Requirements for Enhancing the Role of Imam Abdulrahman bin Faisal University in Intellectual Security Among Its Students in Light of Digital Revolution Challenges
DOI:
https://doi.org/10.33193/IJoHSS.73.2026.971Keywords:
Intellectual security among university students; requirements for the university’s role in the digital revolutionAbstract
This study aimed to identify the requirements for strengthening the role of Imam Abdulrahman Bin Faisal University in protecting students’ intellectual security in light of the challenges of the digital revolution, and to examine differences in faculty responses based on gender, academic rank, and college type. The descriptive survey method was used, and data were collected from a stratified random sample of 81 faculty members using a 36-item questionnaire covering five dimensions. The questionnaire showed high reliability (Cronbach’s alpha = 0.951).
The results showed that all dimensions were rated as very important, with an overall mean of 4.54. University administration ranked first (4.63), followed by community partnerships (4.55), academic courses (4.53), student activities (4.52), and faculty members (4.50). No statistically significant differences were found based on gender, academic rank, or college type. The study recommended developing clear university policies, empowering student councils, promoting critical-thinking assessment, and strengthening partnerships with religious, security, and media institutions.
References
1. أحمد، نهى. (2020). دور الإعلام الجديد كأحد أطر التنشئة السياسية في إعادة تشكيل الوعي المجتمعي. مجلة كلية التربية، جامعة حلوان، 28(2)، 145-180.
2. الإنتربول. (2025). الإرهاب. https://www.interpol.int/ar/4/5
3. إشراق. (2025). عن الجمعية. https://adhd.org.sa/ar/the-society/
4. إشراق. (2015). أفتا توقع مذكرة تعاون مع جامعة طيبة. https://adhd.org.sa/ar/news/أفتا-توقع-مذكرة-تعاون-مع-جامعة-طيبة/
5. إثراء. (2026 أ). الشرقية تبدع. https://www.ithra.com/ar/special-programs/alsharqiya-gets-creative
6. إثراء. (2026 ب). برنامج الاتزان الرقمي. https://sync.ithra.com.
7. أوماجي، عائشة. بوادي، مصطفي. (2019). دور التكنولوجيا الرقمبة في تنمية الموارد البشرية: الواقع والمأمول. دفاتر السياسة والقانون، 11(1)، 194-204. 977357
8. بدوي، علا. (2022). ثقافة المواطنة الرقمية في ضوء التحول الرقمي. مجلة مستقبل العلوم الاجتماعية، 1(1)، 529-558. https://doi.org/10.21608/fssj.2022.149109.1100
9. بوعزة، سوهيلة. (2020). الجيل الرقمي وظاهرة الاغتراب الثقافي في الجزائر: دراسة في استخدامات الفايسبوك لدى الشباب الجامعي الجزائري. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 12(3)، 1-21.
10. بوجمعة، طيب. بوهاوية، صالح. (2021). دروس الوعظ والإرشاد المسجدية ودورها في تعزيز الأمن الفكري من وجهة نظر الطاقم الإداري لمساجد جيجل. [رسالة ماجستير, جامعة محمد الصديق بن يحيى - جيجل]
11. بارني، درين. (2016). المجتمع الشبكي. المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات.
12. بن علي، مليكه. (2015). مجتمع المعلومات. مجلة الحوار الثقافي. 4(2)، 337-341.
13. البنوك السعودية. (2026). خلك حريص. https://saudibanks.com.sa/becareful
14. بوداود، محمد. (2023). الأمن الفكري الجزائري: التحدّيات وآليات المواجهة. الدراسات الإستراتيجية والبحوث السياسية، 2(1)، 120-145.
15. بوشيبة، بوبكر. (2022). دور الجامعات والمؤسسات التربوية اساسي وحاسم في تعزيز الامن الفكري. مجلة التراث، 12(2)، 120-135.
16. بلعباس، فاروق. (2023). الأمن الفكري العربي: مقوماته، أبعاده، ومهدداته. السياسة العالمية، (2)، 65-82.
17. بودراع، آمين. ربيع، آمنة. (2023). التنشئة الأسرية والعنف المدرسي. جامعة محمد الصديق بن يحي.
18. بولحواط، جازية. بوهروم، عبدالحكيم. (2009). التنشئة الاجتماعية والعنف المدرسي.
19. الباهي، زينب. (2016). دور الجامعات في تعزيز الأمن الفکري للشباب. مجلة کلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية، 4(4)، 141-163. https://doi.org/10.21608/jfss.2016.58764
20. البراق، فطوم. (2020). مقياس التعصب الفکري لطلبة الجامعة. مجلة کلية التربية بالمنصورة، 111(4)، 2139-2164. https://doi.org/10.21608/maed.2020.175485
21. جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل. (1439هـ). تقرير عن الملتقى العلمي الأول لقسم الدراسات الإسلامية: الوسطية وتحقيق الأمن. https://www.iau.edu.sa/ar/news/college-of-arts-1st-scientific-forum-moderation-and-achieving-security
22. جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل. (2024أ). عمادة شؤون الطلبة: الأنشطة الطلابية. https://www.iau.edu.sa/ar/administration/deanships/deanship-of-student-affairs
23. جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل. (2024ب). عمادة شؤون الطلبة: المجالس الطلابية. https://www.iau.edu.sa/ar/administration/deanships/deanship-of-student-affairs/student-council
24. جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل. (2024ج). عمادة شؤون الطلبة: مركز تنمية المهارات الطلابية. https://www.iau.edu.sa/ar/administration/deanships/deanship-of-student-affairs/student-skills-development-center
25. جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل. (2024د). عمادة البحث العلمي.
26. https://www.iau.edu.sa/ar/administration/deanships/deanship-of-scientific-research
27. جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل. (2024ه). وحدة التوعية الفكرية. https://www.iau.edu.sa/ar/administration/office-of-the-president/units/intellectual-awareness-unit
28. جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل. (2025). مقرر الأمن الفكري والاعتدال. https://www.iau.edu.sa/ar/courses/intellectual-security-and-moderation
29. جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل. (2022). كلية الآداب. https://www.iau.edu.sa/ar/colleges/college-of-arts/labs-and-equipment
30. جامعة أم القرى. (1444هـ). الملتقى الأول لمشرفي وحدات التوعية الفكرية في مؤسسات التعليم الجامعي. https://uqu.edu.sa/App/Events/31816
31. جامعة غزة الإسلامية. (2025). القناة الرسمية على يوتيوب. https://www.youtube.com/@IUGaza
32. جامعة الملك سعود. (2017). جمعية إشراق تقدم عرضاً تعريفياً ببرامجها في جناح الجامعة.
33. الجحني، علي. (1999). رؤية للأمن الفكري وسبل مواجهة الفكر المنحرف. المجلة العربية للدراسات الأمنية، 14(27)، 245-286.
34. جمال، شيرين. (2022). الأمن الفكري العربي ما بين الفجوة الرقمية وحروب الأجيال (محمد خالد، تحقيق). جامعة الدول العربية - الأمانة العامة.
35. جاسم، خالد. صالح، وسن. (2023). الغزو الفكري الحديث (خصائصه - اخطاره). مجلة كلية التعليم الأساسي، 119(29)، 1024-1030.
36. جمعة، إسلام. (2021). المجتمع الشبكي ومؤشرات أزمة الهوية: دراسة ميدانية على عينة من الشباب المصري مرتادي الفيسبوك. المجلة العلمية لكلية الآداب، 24(970)، 301-336.
37. الحارثي، عبدالعزيز. (2022). دور أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية في ممارسة الأساليب والوسائل الوقائية لحماية الشباب من الانحراف الفكري ودورها في تعزيز الأمن الوطني. مجلة کلية الشريعة والقانون بتفهنا الأشراف – دقهلية، 25(1)، 893-924.
38. الحبشي، عبدالقادر. (2021). الأسرة ودورها التربوي في وقاية الأبناء من الغلو والتطرف. مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية، 1(10).
39. الحيسوني، عبدالله. (2021). الارشاد الأسرى ودوره فى حماية الشباب من الغلو والتطرف. مجلة كلية التربية - جامعة أسيوط، 37(7)، 1-20. https://doi.org/10.21608/mfes.2021.186124
40. الخادي، هياء. (2023). الألعاب الإلكترونية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى الأطفال من وجهة نظر معلمات الروضة. المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي، 46.
41. انتمي. (2026). دارة الملك عبدالعزيز. https://antame.org.
42. رضوان، نسرين. (2024). البعد التربوي بالمؤسسة الإعلامية بين أهداف الاستشراق وتهديد الأمن الفكري بالمجتمع العربي. مجلة کلية التربية ببنها، 35(138)، 239- 304.
43. ربيع، رافعي. (2021). الإرهاب الدولي وعلاقته بالجريمة المنظمة: الإرهاب الإلكتروني أنموذجاً. مجلة القانون والعلوم السياسية، 7(1)، 70-78.
44. زروق، شهرة. (2024). الإعلام الجديد وتأثيره على سياقات بناء السلام. مجلة أبحاث قانونية وسياسية، 9(2). 140-153.
45. زهاق، محمد. بغداد، عبدالقادر. (2021). الشباب الجامعي بين استخدام الهواتف الذكية وواقع القيم الاجتماعية - دراسة ميدانية على عينة من الشباب الجامعي بجامعة بشار-. الساورة للدراسات الانسانية والاجتماعية، 7(2)، 367-389. https://asjp.cerist.dz/en/article/171265
46. الزغاري، إدريس. (2023). التحولات الرقمية وانعكاساتها على ثقافة الشباب: قراءة سوسيولوجية في ضوء نظريتي مجتمع المخاطر واللامساواة الرقمية. مجلة الدراسات الإنسانية والأدبية، 28(2)، 370-424. https://doi.org/10.21608/shak.2023.305477
47. زرن، جمال. (2017). الإعلام التقليدي والجديد في سياق تمدد الإعلام الاجتماعي وشبكاته. مركز الجزيرة للدراسات. نُشر في 27 مارس 2017.
48. السديس، عبدالرحمن. (2016). الأمن الفكري وأثر الشريعة الإسلامية في تعزيزه. مدار الوطن للنشر.
49. السلام، نادية، وحميد، ريم. (2024). المنظومة التعليمية في ظل تأثير الثورة الرقمية وتحديات العصر الحديث. مجلة التخطيط والتطوير، 29(1).
50. الشمري، جميلة. (2024). مهددات ومعززات الأمن الفكري في المجتمعات المعاصرة. مجلة القلزم للدراسات الإسلامية، 15، 83-119.
51. الشمرى، سالم. (2025). اتجاهات الشباب الكويتي نحو أهمية الأمن السيبراني. المجلة المصرية لبحوث الرأي العام، 24(1).
52. الشامسي، عبدالرحمن. (2021). دور المدرسة في الوقاية من التطرف الفكري من وجهة نظر المعلمين والطلبة في المرحلة الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة. الفكر الشرطي، 30(118)، 273-331.
53. صوفي، عبد القادر. (2024). دور المؤسسات الدينية في تحقيق الأمن الفكري. مجلة أبحاث، 11(2).
54. صندوق الاستثمارات العامة. (2023). مجموعة سافي للألعاب تُكمل استحواذها على شركة سكوبلي مقابل 4.9 مليار دولار. https://www.pif.gov.sa/ar/news-and-insights/newswire/2023/savvy-games-group-completes-acquisition-of-scopely-for-fourty-nine-billion/
55. العسيري، فيصل. (2023). ظاهرة التطرف الفكري. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، 91 https://doi.org/10.33193/JALHSS.92.2023.836
56. العويد، نورة. (2022). دور أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية في تعزيز الأمن الفكري: جامعة الأمير سطام أنموذجا. مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 2(2)، 157-180.
57. العسافين، عيسى. (2016). مجتمع المعلومات: دراسة في نظرياته وركائزه الاقتصادية والتكنولوجية. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية، 38(4)، 69-86.
58. العبيدي، سمير. (2024). نشأة الثورة الرقمية وأثرها على التعليم العالي والبحث العلمي. مجلة المستنصرية للعلوم الإنسانية، 2(1)، 359-360.
59. علي، سحر. (2023). وسائل التواصل الاجتماعي وأبعادها التفاعلية على الشباب: دراسة ميدانية على عينة من مستخدمي وسائل التواصل الاجتماعي في محافظة عدن. مجلة جامعة عدن للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 4(3). https://doi.org/10.47372/ejua-hs.2023.3.286
60. عزيز، محمد. (2023). دور الذكاء الاصطناعي في العلوم الاجتماعية والانسانية. سيمنار، 1(2).
61. عبدالباسط، سهام. (2018). تنبؤات المستقبل عند توفلر. مجلة كلية الآداب بقنا، (48)، 255–273.
62. عزيز، ريسام. وحميد، سعد. (2020). طبيعة ومجتمع حضارة الموجة الثالثة، مجلة التربية بجامعة واسط، 4(38).
63. علي، سحر. (2023). وسائل التواصل الاجتماعي وأبعادها التفاعلية على الشباب: دراسة ميدانية على عينة من مستخدمي وسائل التواصل الاجتماعي في محافظة عدن. مجلة جامعة عدن للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 4(3). https://doi.org/10.47372/ejua-hs.2023.3.286
64. عباسي، محي الدين (2022). دور الخطاب الديني المسجدي في تعزيز الأمن الفكري. مجلة العلوم الإسلامية، 4(2). https://doi.org/10.59791/rsi.v4i2.1365
65. علي، سعيد إسماعيل. (2006). التطور الحضاري للتربية. مكتبة الرشد.
66. عثمان، إسماعيل صديق. (2022). الأمن الفكري؛ أهميته ومهدداته وطرق ووسائل تعزيزه من المنظور الإسلامي. مجلة جيل الدراسات المقارنة، 11(14).
67. عمر، أحمد مختار عبدالحميد (2008). معجم اللغة العربية المعاصرة (ط. 1). عالم الكتب.
68. عيد، باسم. (2021). دور الجامعة في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب: دراسة اجتماعية ميدانية على عينة من طلاب جامعة المنصورة. مجلة الدراسات الإنسانية والأدبية، 25، 168-245.
69. الغامدي، رسمية. (2019). الأمن الفكري وحماية الشباب بين العقل والموهبة. دار العلوم.
70. الغزواني، إدريس. (2020). مانويل كاستلز ومفهوم مجتمع الشبكات من المجتمع إلى الشبكة: نحو مقاربة تأويلية للهوية والسلطة. مجلة عمران للعلوم الاجتماعية، 9(33)، 143-162.
71. الطحان، حسين. سحلول، السيد. الشربيني، نبيل. العتيبي، طامي. المالكي، عطية. مصطفى، مصطفى. (2020). اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو بعض التحديات والمخاطر التي تهدد الهوية الوطنية بالمملكة العربية السعودية. المجلة العلمية لكلية التربية، جامعة سوهاج، 36(2)، 1-44.
72. طالة، لامية. (2019). نظريات شبكات التواصل الاجتماعي وأثرها على وسائل الإعلام التقليدية: دراسة في النماذج الإعلامية. مجلة دراسات إنسانية واجتماعية، 2(10)، 201-218.
73. طزازعة، اسلام. (2021). أسباب التطرف، وسبل الوقاية والعلاج. مجلة جامعة الاستقلال للأبحاث، 6(1). https://journal.pass.ps/index.php/aurj/article/view/167
74. الفرائضي، حمدة. (2024). تعزيز الأمن الفكري لدى الطلبة السعوديين المبتعثين للدراسة في الخارج: برنامج مقترح لتدخل المهني من منظور خدمة الفرد. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، 38، 1-36.
75. القحطاني، يحيى. (2022). دور معلمي التربية الإسلامية في تحصين طلاب المرحلة الثانوية من الإلحاد. مجلة كلية التربية، 38(4)، 74-123.
76. القحطاني، فاطمة. والدخيل، علي. (2023). دور الأسر في تعزيز الأمن الفكري لدى أبنائها. مجلة جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل للعلوم الإنسانية والتربوية، 1(3)، 1-20.
77. الكريم، عبدالجبار. (2024). الأمن الفكري وأثره في الفرد والمجتمع، مجلة التراث، 1(39).
78. كتوعة، خلود. (2023). أنواع التكفير. مجلة کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بسوهاج، 29(1)، 5-67. https://doi.org/10.21608/mkebs.2023.198922.1068
79. الكشكي، ماجدة. الصبان، عبير. (2021). جودة الحياة الأسرية كمتغير وسيط في العلاقة بين الأمن الفكري وأحادية الرؤية لدى عينة من طلاب الجامعة السعوديين. مجلة كلية التربية - جامعة أسيوط، 37(4)، 410-459. https://doi.org/10.21608/mfes.2021.165532
80. محمد، ولاء. (2024). دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية في وقاية الشباب الجامعي من الانحراف الفكري. مجلة کلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية، 35(2)، 166-192.
81. محمود، عبدالمنعم. (2022). الطريق لمكافحة التطرف: اكتشافه المبكر. المجلة العربية للدراسات الأمنية، 38(2). https://doi.org/10.26735/DIJV5399
82. منصر، خالد. (2017). تكنولوجيا الإعلام والاتصال الحديثة واغتراب الشباب. العين: دار الكتاب الجامعي. ISBN: 9786148017933.
83. المحبشي، قاسم. (2022). فكرة التقدم وميلاد فلسفة المستقبل: أولفين توفلر نموذجا. مجلة الجمعية الفلسفية المصرية، 31(31)، 343-379.
84. النقري، معن. (2001). المعلوماتية والمجتمع-مجتمع ما بعد الصناعة ومجتمع المعلومات، المركز الثقافي العربي.
85. هيئة الاتصالات والفضاء والتقنية. (2023). إنترنت السعودية 2023. المملكة العربية السعودية. https://cst.gov.sa
86. الهيئة السعودية للمواصفات والمقاييس والجودة. (2026). توعية المستهلك.
87. الودعاني، نوف. (2022). الأمن العقدي وأثره على الأمن الوطني (ظاهرة الغلو في الدين). حولية کلية الدعوة الإسلامية بالقاهرة.
88. وطفة، علي. (2019). من صدمة المستقبل إلى الموجة الثالثة: التربية في المجتمع ما بعد الصناعي في منظور آلفين توفلر. مؤمنون بلا حدود للدراسات والأبحاث.
89. وزارة الصحة. (2025). منصة التوعية الصحية. https://www.moh.gov.sa/awarenessplateform/Pages/default.aspx
90. وزارة التعليم. (1442هـ). إنشاء وحدات التوعية الفكرية في إدارات التعليم والجامعات لتعزيز قيم المواطنة والاعتدال. https://www.moe.gov.sa/ar/mediacenter/MOEnews/Pages/tw1442-57.aspx
91. وزارة الثقافة. (2026). برنامج بصمة التراث. https://engage.moc.gov.sa/moc/imprint-of-heritage
92. يوسفي، سفيان. (2024). الأمن الفكري وتحديات الامن السيبراني- دراسة نظرية. مجلة الباحث، 16(2)، 647-668.
93. Arena, D., Schwartz, D. (2013). Experience and Explanation: Using Videogames to Prepare Students for Formal Instruction in Statistics. Journal of Science Education and Technology. 23. 10.1007/s10956-013-9483-3.
94. Aichner, T., Grünfelder, M., Maurer, O., & Jegeni, D. (2021). Twenty-Five Years of Social Media: A Review of Social Media Applications and Definitions from 1994 to 2019. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 24(4), 215-222. https://doi.org/10.1089/cyber.2020.0134
95. BIL, E., KANDUR, H., & ERGAN, S. (2021). New Consumers of the Digital Age: Game Players. PRIZREN SOCIAL SCIENCE JOURNAL, 5(3), 9–22. https://doi.org/10.32936/pssj.v5i3.272
96. Bagchi, S. (2021). Techtonic Shift: A Brief History of Computing and the Web. Orange Publishers.
97. Bell, D. (2004). Post-Industrial Society, In The Information Society Reader. Routledge.
98. Blom, with R., Karvonen, E., Melin, H., Nordenstreng, K., Puoskari, E., Webster, F., & Webster, P. F. (Eds.). (2020). The Information Society Reader. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203622278
99. Clarke, R. (2018). Digital technology and social change: The digital transformation of society from a historical perspective. Springer.
100. Carolus, A., Binder, J. F., Muench, R., Schneider, F., Schmidt, C., & Buglass,S. L. (2021). Smartphones as digital companions: Characterizing the relationship between users and their phones. New Media & Society.
101. Hasibuan, J., & Syam, S. (2023). A legal analysis on online fraud using fake identity. Indonesian Journal of Multidisciplinary Science, 3(2), 1–10.
102. Hopp, T., Ferrucci, P., & Vargo, C. J. (2022). Why do people share ideologically extreme, false, and misleading content on social media? A self-report and trace data–based analysis of countermedia content dissemination on Facebook and Twitter. Human Communication Research. https://doi.org/10.1093/hcr/hqz022
103. Knell, M. (2021). The digital revolution and digitalized network society. IEEE Annals of the History of Computing, 43(2), 10-20.
104. Mackay, H., Heap, N., & Thomas, R. (2000). Daniel Bell and the Information Society. In Understanding Business Environments. Routledge.
105. Miloslavov, D., & Kuzmina, L. (2018). Digital revolution and its impact on global industries. Journal of Social and Technological Innovation, 5(3), 196–210.
106. Mihalčová, B., Korauš, A., Šišulák, S., Gallo, P., & Lukáč, J. (2023). The risks of misusing social networks in the context of hybrid threat. Entrepreneurship and Sustainability Issues, 10(4), 357–371. https://doi.org/10.9770/jesi.2023.10.4(22)
107. Sharma, A. K., & Shanmugaboopathi, P. S. (2022). Digital Revolution and Its Nature and Extent in the Contemporary World. Technoarete Transactions on Advances in Social Sciences and Humanities, 2(4), 27–32.
108. Shrivastava, A., Pandey, A., Singh, N., Srivastava, S., Srivastava, M., & Srivastava, A. (2024). Artificial Intelligence (AI): Evolution, Methodologies, and Applications. International Journal for Research in Applied Science & Engineering Technology, 12(IV).
109. Yang, S. Q., & Li, L. (2016). Chapter 6 - Evolving digital library and library digitization. Emerging technologies for librarians (pp. 69–102). Chandos Publishing. https://doi.org/10.1016/B978-1-84334-788- 0.00006-9
110. Campbell University. (2025). Rhymes With Orange [Podcast]. https://news.campbell.edu/articles/global-categories/rhymes-with-orange/
111. Skidmore College. (2017). This Is Skidmore [Podcast]. https://www.skidmore.edu/news/2017/0531-skidmore-podcast.php
112. University of Miami. (2025). UMTV. https://umtv.miami.edu/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 إبراهيم بن محيل المطيري
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
