The Effectiveness of a Proposed Instructional Design Based on the PASK Theory on Achievement among Basic Education College Students in the Educational Research Methods Course
Abstract
The current research aims to identify to develop a proposed instructional design based on the theory of PASK, and to determine the effectiveness of the proposed instructional design based on the theory of PASK on the achievement of students in colleges of basic education in the educational research curricula course. To achieve the research objectives, the researcher developed an instructional design based on the strategies of the theory of PASK, which included a set of strategies. To determine the effectiveness of the instructional design, the researcher formulated the following null hypotheses: There is no statistically significant difference at the significance level (0.05) between the average achievement scores of the experimental group students who will study using the proposed teaching design according to the theory (PASK) and the average achievement scores of the control group students who will study according to the traditional method in the achievement test for the educational research curricula course. The researcher relied on two methods: a descriptive method to build the proposed teaching design, and an experimental method with partial control, consisting of two experimental and control groups to identify the effectiveness of the proposed teaching design, with a post-test. The researcher chose Sumer University/College of Basic Education/Department of First Grade Teachers, the third stage, and two branches were chosen: (A) the experimental group, and (B) the control group. The research sample of students amounted to (90) male and female students, with (45) students in the first experimental group, and (45) students in the second control group. The researcher conducted equivalence between the two research groups in several variables. To reach the research results and test its hypotheses, the researcher prepared a tool. The tool was an achievement test consisting of (40) multiple-choice and essay-type items with a specific answer. The researcher verified its psychometric properties.
References
2. اسماعيلي، يمانه عبد القادر. (2019): انماط التفكير ومستويات التحصيل الدراسي, دار اليازوري العلمية, عمان , الاردن.
3. باوزير , عادل بن ابو بكر .(2010): دور معلم التربية الاسلامية في تنمية قدرات الحوار الوطني لدى طلبة المرحلة الثانوية , الرياض , مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني.
4. بني حمد، فيصل محمد (2016): التصميم التدريسي، ط1، دار الاعصار العالمي للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
5. جابر ، وليد أحمد ،وآخرون : طرق التدريس العامة تخطيطها وتطبيقاتها التربوية ، دار الفكر ناشرون وموزعون ، ط2 ، 2005
6. حبيب، صفاء طارق وبلقيس حمود كاظم (2018): نظريتي القياس الحديثة والتقليدية مبادئ وتطبيقات، ط1، الدار المنهجية للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
7. الحريري، رافدة (2011)، الجودة الشاملة في المناهج وطرق التدريس، دار الميسرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الاردن.
8. حمادة , امل ابراهيم , وآية طلعت اسماعيل .( 2014 ) : اثر تصميم بيئة للتعلم الالكتروني التشاركي قائمة على بعض ادوات الويب 2 وفقاً لمبادئ النظرية التواصلية على تنمية مهارشات ادارة المعرفة الشخصية لدى طلاب الحاسب الآلي , دراسات عربية في التربية وعلم النفس , العدد 56 , مصر.
9. خير الدين، احمد عيده (2021)، أصول التربية والتعليم. وكالة الصحافة العربية (ناشرون).
10. دروزة ، أفنان نظير. (2000 ): النظرية في التدريس وترجمتها عملياً ، دار الشروق للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن .
11. الرواضية، صالح محمد , وحسن علي بني دومي , وعمر حسين العمري ، (2011), التكنولوجيا وتصميم التدريس، دار زمزم، عمان , الأردن .
12. زاير ، سعد علي ، وآخرون (2013) الموسوعة الشاملة ، استراتيجيات وطرائق ونماذج وأساليب وبرامج ، ج1 ، دار المرتضى ،بغداد ، العراق
13. زاير وداخل، سعد علي، وسما تركي، اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية، دار المرتضى، العراق-بغداد، 2013.
14. زاير، سعد علي (2016): نصائح تعليمية للمدرسين والمدرسات، ط1، الدار المنهجية للنشر والتوزيع، عمان.
15. الزند ، وليد خضر.(2004):التصاميم التعليمية , مكتبة الملك فهد الوطنية, المملكة العربية السعودية.
16. زيتون , حسن حسين.(2009):استراتيجيات التدريس رؤية معاصرة لطرق التعليم, عالم الكتب . والتعلم, القاهرة.
17. الساعدي , حسن حيال محيسن (2020) ، المعلم الفعال واستراتيجيات ونماذج تعليمه , مكتبة الشروق , كلية التربية الأساسية , ديالى .
18. الساعدي , حسن حيال محيسن (2020) ، المعلم الفعال واستراتيجيات ونماذج تعليمه , مكتبة الشروق , كلية التربية الأساسية , ديالى .
19. السليتي، فراس محمد (2015) استراتيجيات التدريس المعاصرة، عالم الكتب الحديث ،اربد- الاردن .
20. السيد، شرين محمد، التفكير الجانبي واستراتيجية سكامبر وتطبيقاتهما في العملية التعليمية، دار النهضة العربية للنشر والتوزيع، القاهرة،2019.
21. الشرع، عدوية عبد الجبار (2019): التفكير ومنهاج البحث التربوي، ط1، دار المنهجية للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
22. شواهين، خير سليمان (2018): توجيهات حديثة في القياس والتقويم التربوي، ط1، عالم الكتب الحديثة للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
23. صالح عبد العزيز , عبد العزيز عبد المجيد .(2003): التربية وطرق التدريس , القاهرة , دار المعارف , ج1, ط17.
24. الصيفي , عاطف .(2009) :المعلم واستراتيجيات التعلم الحديث , عمان , دار اسامة للنشر والتوزيع
25. عبد المنعم، منصور احمد وحمدي احمد محمود (2019): التصميم التدريسي النماذج والبرامج التطبيقية، ط1،دار الراية للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
26. عبدعون، فاضل ناهي (2015) طرائق تدريس اللغة العربية وأساليب تدريسها ، دار صفاء للنشر والتوزيع ،عمان- الأردن .
27. العبيد , ابراهيم بن عبد الله (2009) : تعزيز ثقافة الحوار ومهاراته لدى طلاب المرحلة الثانوية , الدواعي والمبررات والاساليب , الرياض , مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني .
28. العبيد , ابراهيم بن عبد الله.(2013): توافر ثقافة الحوار واهميتها لدى طلاب وطالبات كلية التربية بجامعة القصيم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي , دراسة ميدانية تطبيقية على طلاب وطالبات كلية التربية , جامعة القصيم , مجلة رسالة الخليج , ع 127.
29. عدس ، محمد عبد الرحيم : المدرسة وتعليم التفكير ، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن ، 2000.
30. العدوان ، زيد سليمان ، ومحمد فؤاد الحوامدة(2011) تصميم التدريس بين النظرية والتطبيق ، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان .
31. عطية ، محسن علي (2009) : الاستراتيجيات الحديثة في التدريب الفعال ، ط2،دار الصفاء، عمان، الأردن.
32. عمر , ايمان .(2010): طرق التدريس , عمان , دار الثقافة للنشر والتوزيع.
33. عمر، محمود احمد واخرون(2010): القياس النفسي والتربوي، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
34. عوض، عدنان محمد ومحمد صبحي ابو صالح (2018): مقدمة في الاحصاء مبادئ وتحليل باستخدام spss، ط2، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
35. عيد ، محمد ابراهيم (2004) الموهبة والابداع ، مؤسسة دار المعارف القاهرة مصر.
36. الفياض ، علي غازي (2020) اثر برنامج تعليمي مقترح قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارات الأداء اللغوي والتفكير التخيلي لدى طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية ، جامعة البصرة ، العراق .
37. الفيل، حلمي محمد حلمي (2015): التفكير المنظومي والعمى المكاني، ترجمة واعداد حلمي محمد حلمي الفيل، جامعة الاسكندرية، كلية التربية النوعية، قسم العلوم التربوية والنفسية (المكتبة الالكترونية).
38. القرارعة، احمد عودة (2009): التصميم التدريسي رواية تطبيقية،ط1، دار المناهج للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
39. قطامي ,يوسف واخرون.(2000): تصميم التدريس ، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن .
40. قطامي، نايفة (2001): تعليم التفكير للمرحلة الاساسية، ط1، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
41. كافي , مصطفى يوسف. (2015): هندسة الحوار , عمان , دار ومكتبة الحامد للنشر والتوزيع.
42. مازن، حسام الدين محمد (2015): تكنولوجيا تصميم التدريس الفعال بين الفكر والتطبيق، ط1، دار العلم للنشر والتوزيع، القاهرة، مصر.
43. مصطفى , مصطفى نمر .(2011): استراتيجيات تعليم التفكير , عمان, دار البداية للنشر والتوزيع.
44. نصيرات ، صالح : طرق تدريس اللغة العربية ، دار الشروق للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن ، 2006 .
45. الياسري ، محمد جاسم (2018) : مبادئ الإحصاء التربوي مدخل في الإحصاء الوصفي والاستدلالي ، ط1 ، دار صفاء للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن.
46. Kiess ,H.O. ( 1996 ) : statistical concepts for Behavioral science . London , Sidney , Toronto , Allyn and Bacon
47. Gallagher, Elaine , Oral and Written Expression: What Should You Expect?, by UNO International on 8 julio, 2015 .
Copyright (c) 2025 م.د. حسن صعصاع غيدان البديري , م.د. وسام نجم محمد التميمي
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
