The Extent to which Palestinian Higher Education Contributes to Achieving Knowledge Economy Indicators
Abstract
Despite the exceptional situation in which the Palestinian economy lives, like other sectors, as a result of the occupation and its policies, it possesses many elements of strength that, through its activation, can move to a stage of growth that achieves a steady increase in public income, as a result of targeted policies that employ these elements to overcome the elements of weakness. It has become known, based on lessons and lessons from some successful experiences, that if public policies are not participatory and according to a scientific methodology that takes into account the interrelationship between the various sectors, it will not lead to results and outputs that achieve the desired goals.
The Palestinian economy possesses human capital and the labor force, in addition to a great Palestinian desire to establish and develop many companies that can contribute to economic growth and achieve successes through which high rates of unemployment among graduates can be overcome. It is achieved through the employment of knowledge and information technology by moving it from a traditional economy to a knowledge economy, which requires a real partnership between the sectors of the national economy and education in Palestine, given that it is the Palestinian universities that undertake the rehabilitation of human capital that can contribute to the desired transition process.
Advances in technology not only affect the degree of growth, but also the quality of human life. A changing cognitive environment. The investment in education and human resources appears in the long run. As Abdul Hadi (2019) indicated that the knowledge economy is the backbone of society, in which knowledge is a commodity and service and is the main engine of economic growth, and depends on the availability of information and communication technologies and the use of innovation where human capital is the most valuable asset in it, and for this purpose, nations and societies that target Evolution and progress to rely on the knowledge economy.
References
2. أبو الشامات، محمد، (2012). اتجاهات اقتصاد المعرفة في البلدان العربية. جامعة دمشق، سوريا.
3. الأمم المتحدة. 2016، الواقع الديمغرافي الفلسطيني، موقع الأمم المتحدة. Un.News.org.
4. أنيس، بوذياب،( 2016) . دور مؤسسات التعليم العالي في لبنان في رفد اقتصاد المعرفة. كلية العلوم الاقتصادية، الجامعة اللبنانية، لبنان.
5. بن وارث، شرف الدين، (2019). دور مؤسسات التعليم العالي في بناء اقتصاد المعرفة. كلية الحقوق والعلوم السياسية، جامعة قاصدي، ورفلة، الجزائر.
6. صبره، منصور، طوقان، علاء، حبيشه، لؤي، النعيش، مفيد، 2015. ما مدى جاهزية مؤشرات المعرفة في الاقتصاد الفلسطيني لتوجه نحو اقتصاد المعرفة، جامعة النجاح الوطنية، فلسطين.
7. طفاش، سلامة، 2014. التعليم والتعليم العالي واقتصاد المعرفة. Talabanews.net
8. عبد الهادي،فتحي، (2019). اقتصاد المعرفة في الأدبيات العربية دراسة تحليلية ودروس مستفادة. المجلة العلمية للمكتبات والوثائق والمعلومات،مج 1، ع 1.
9. الفجار، جميل، (2012). تطوير أساليب التعليم في الجامعات الفلسطينية في ظل اقتصاد المعرفة. مجلة جامعة الجليل للبحوث، العدد 15.
10. الفيالي، عصام وآخرون، (2010). دور مجمعات التقنية في التحول لإقتصاد المعرفة. جامعة الملك عبد العزيز، مركز الدراسات الاستراتيجية، العدد 27.
11. الكرد، ضياء،( 2018). الدور المؤول من الجامعات الفلسطينية في تعزيز التنمية المستدامة. بحث مقدم لمؤتمر التنمية المستدامة في ظل بيئة متغيرة، جامعة النجاح الوطنية.
12. كريمة، شلغوم، هندة، مدفوني، (2020). الاستثمار التعليمي في رأس المال البشري كمدخل استراتيجي لتحسين جودة التعليم العالي في ظل اقتصاد المعرفة دراسة حالة بعض الجامعات الجزائرية. المجلد 15، العدد 1، جامعة أم البراقي، الجزائر.
13. نمور، نوال، (2012). كفاءة أعضاء هيئة التدريس وأثرها على جودة التعليم. رسالة ماجستير.
14. نور الدين، مبني، سحية، قامون، (2019). دور مؤسسات التعليم العالي كفاعل استراتيجي في إرساء اقتصاد المعرفة. مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية، مجلد 05، عدد 01، جامعة محمد لمين دباغين، الجزائر.
15. Abugame, Gaber,2017. The impact of Education on Economic Growth in Palestine 1990-2014,Ministry of Education Higher,Scientific Research Council,Gaza,Palestine.
16. Awajneh,Ahlam,Sabbah,Suhair,Naser,Inas,2017.Concepts And Roles Of Faculty in the Palestinian University in the light of Knowledge Economy. World Journal Of education. Vol 7,N06,Palestine.
17. Sabbah,Suhair,Naser,Inas,Awajneh,Ahlam,2016.The Teachers Roles in lighet of knowledge Economy from the Perspective of the Educational Supervisors in Palestine. Journal of Education and Practise,vol 7,N 26,Alquds University.Palestine.
Copyright (c) 2021 د. رائد رضوان , د. فريال اسكافي

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
