تقويم المناهج التربوية الحديثة وأثرها على مخرجات وزارة التربية

  • م. فرح خيرالله فواز قسم القانون العام -كلية القانون والعلوم السياسية -الجامعة العراقية -العراق
الكلمات المفتاحية: المناهج التربوية الحديثة، أنموذج الجعفري

الملخص

         أن المناهج التربوية تعتبر الركيزة الاساسية للعملية التعليمية التعلمية، حيث بها يتم الوصول الى الاهداف التي وضعتها الوزارة للعملية التربوية، ونظراً للتغيرات والتطويرات القائمة على المناهج التربوية من قبل وزارة التربية العراقية فيتوجب خضوع المناهج الى عملية تقويمية مستمرة لمعرفة مدى فاعلية المناهج وهل يلبي المنهج الجديد متطلبات التعليم التي وضع لاجله، لذلك فقد تم اجراء هذا البحث باستخدام المنهج الوصفي الذي يهدف الى وصف الظواهر والاحداث باستخدام انموذج الجعفري للتقويم (1989)   وتم توزيع استمارات الاستبيان لجمع المعلومات من قبل المدرسين والقائمين على تنفيذ المناهج وتم اجراء تحليل احصائي للمعلومات الواردة للوصول الى النتائج المطلوبة للبحث، حيث تم التوصل الى انه لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية تبعا لمتغير الجنس، وباستعراض قيم النسب المئوية نجد ان طرائق التدريس قد احتلت الترتيب الاول بين فقرات المجال بينما احتل المحتوى المرتبة الاخيرة.

المراجع

1- أساليب التقويم والقياس،1989،أحمد ذيبان غزاوي ، المركز العربي لتطوير الأطر التدريسية والتدريبية في التعليم التقني، بغداد.
2- الاتجاهات في التخطيط والتطويرمناهج المرحلة الأولى،1988،حلمي أحمد وحسين بشير محمود الوكيل ، مكتبة الفلاح، الكويت.
3- المناهج،1972، سرحان ومنيو كامل الدمرداش ،دار العلوم للطباعة والنشر، القاهرة.
4- المناهج والأهداف التربوية،1977،عبد الرحمن احمد وآخرون، مؤسسة الكويت للتقييم العلمي، الكويت.
5- المناهج وتطبيقاته التربوية،1990، مجيد مهدي محمد ، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، جامعة الموصل، العراق.
6- المنهج التعليمي،1983،جبرائيل بشارة ، ط1 ، دار الرائد العربي، بيروت.
7- بناء أنموذج لتقويم المناهج التربوية لكليات التربية،1994، سعدون سلمان نجم الحلبوسي ،جامعة بغداد، كلية التربية أبن رشد، بغداد ، رسالة ماجستير غير منشورة.
8- بناء أنموذج لتقويم المناهج الدراسية للتعليم العالي في العراق،1989، ماهر إسماعيل الجعفري ، جامعة بغداد ، كلية التربية أبن رشد، بغداد ، أطروحة دكتوراه غير منشورة.
9- بناء أنموذج لتقويم المنهج الدراسي للغة العربية في المرحلة المتوسطة ،زينب حسن الشمري، كلية التربية ابن رشد، جامعة بغداد، أطروحة دكتوراه غير منشوره.
10- تخطيط المنهج وتطويره،1989، أحمد حسين وعودة عبد الجواد أبو سنية اللقاني ، الدار الأهلية، عمان.
11- تقويم البرامج التربوية في الوطن العربي،1998، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، وحدة البحوث التربوية، إعداد المؤتمر العربي للبحوث التربوية لدول الخليج تنفيذ محمد الصانع وأخرون.
12- تقويم المناهج باستخدام النماذج،1984، إبراهيم مهدي الشبلي ،مطبعة المعارف، بغداد.
13- دراسة تقويمية لمنهج الأدب للصف الثالث الثانوي المدارس الأردنية والمصرية،1979، ماجد حسين يونس الاشمر ، جامعة عين الشمس، كلية التربية ، رسالة ماجستير غير منشورة.
14- قراءات في المناهج،1985،مجدي عزيز إبراهيم ، مكتبة النهضة المصرية،ط1 القاهرة.
15- مناهج البحث في التربية وعلم النفس،1996،جابر عبد الحميد جابر ، دار النهضة العربية، القاهرة.
منشور
2021-12-28
كيفية الاقتباس
م. فرح خيرالله فواز. (2021). تقويم المناهج التربوية الحديثة وأثرها على مخرجات وزارة التربية. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, (28), 110-132. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.28.2021.352
القسم
المقالات