اثر الحقيبة التعليمية الالكترونية في تحصيل العلوم وحب الاستطلاع العلمي لطلاب الصف الثاني المتوسط
الملخص
هدف البحث الى التحقق من اثر الحقيبة التعليمية الالكترونية على تحصيل العلوم وحب الاستطلاع العلمي لطلاب الصف الثاني المتوسط , تكون مجتمع البحث من طلاب الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة في محافظة الديوانية ، اختار الباحثان منها عشوائيا متوسطة الاسراء المتكونة من شعبتين للثاني المتوسط اختار عشوائيا شعبة (أ) كمجموعة تجريبية مكونة من (44) طالبا ، وشعبة ( ب ) كمجموعة ضابطة مكونة من (42) طالبا فيكون مجموع عينة البحث (86) طالبا ، واستخدم الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة واعد الباحثان أداتين هما اختبار التحصيل للعلوم ومقياس حب الاستطلاع العلمي وبعد التحقق من صدقهما وثباتهما تم تطبيقهما على عينة البحث ، استخدم SPSS لحساب (الصعوبة , التمييز, فعالية البدائل الخاطئة , الفا كرونباخ ،t-test لعينتين مستقلتين), اظهرت نتائج البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في التحصيل وحب الاستطلاع العلمي ، وفي ضوء ذلك توصل الباحثان الى عدد من الاستنتاجات والتوصيات ومنها استخدام الحقيبة التعليمية الالكترونية في تدريس العلوم , واقترحا إجراء دراسات مماثلة لمتغيرات ومراحل ومواد دراسية أُخرى .
المراجع
2. الشمري ، سيف راشد (2016 ) . تدريس العلوم ، دار صفا ، عمان .
3. العبدي احمد صالح (2017). مفاهيم في علم النفس , دار الجبل , بيروت .
4. Moris , R.(2014).Learning system design . Mc Grow –Hill Book co . N.Y.
5. Novel B.(2009). Aspects of scientific Curiosityin in Secondary School students ' Journal of Science Education , Vol 65,no.2 .
6. Ramos , D. (2005). An Introduction in psychology, 2nd-ed.9 london,prentice-hall.
7. -Simo ,T. M.(2011).Methods of Teaching , New Jerseyc , prentice – hall , Englewood cliffs .
8. -Wolker K.(2016). Effect of level of Guriosity and age on The Exploratory Behavio of young children" Diss.Abs.Int vol .45 no.9 march.
الحقوق الفكرية (c) 2020 م.د. مسلم محمد جاسم , م .د. احمد حمزة عبود
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
