اثر نموذج المكعب في التمثيل المعرفي في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الرابع العلمي
الكلمات المفتاحية:
نموذج المكعب, التمثيل المعرفي, الفيزياء ، الصف الرابع العلمي
الملخص
كان الغرض من البحث هو التدريس بنموذج المكعب ومعرفة أثره في التمثيل المعرفي في كتاب الفيزياء لطلاب الصف الرابــــع العلمــــي اعتمد الباحثان المنهج التجريبي وكان طلاب المرحلة الرابعة في المدارس الإعدادية محافظة القادسية للسنة الدراسية ( 2018 – 2019 ) كمجتمع للبحث والبالغ عددها (16) مدرسة إعدادية وثانوية , اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة إعدادية التفوق للبنين من بين مدارس المركز في تربية القادسية , وقد تم اختيار شعبيتين من بين أربع شعب بشكل عشوائي لتمثل شعبة (ب) المجموعة التجريبية فيما مثلت شعبة (أ) المجموعة الضابطة , وبلغ عدد أفراد مجموعتي البحث (47 ) طالبا (24) طالبا من شعبة (أ) و(23) طالب من شعبة (ب) اعد الباحثان مقياس التمثيل المعرفي المكون من(39) فقرة , بعد أن اختبرا الصدق والثبات استخدم الباحثان البرنامج spss للوصول الى النتائج باستخدام الاختبار (t) لمقارنة نتائج المقياس على افراد العينة تبين ان هنالك فروق ولصالح مجموعة التجربة التي تدربت وفق نموذج المكعب ومعدل نتائج طلاب مجموعة الضبط التي تدربت بالأساليب العادية في التمثيل المعرفي ولصالح المجوعة التجريبية واوصى مقدم البحث ببعض الفقرات واقترح جملة من الاقتراحات.
المراجع
1- أبو حطب ، فؤاد عبد اللطيف ، وآمال احمد صادق ، 1994,علم النفس التربوي ، ط4 ، مكتبة الانجلو المصرية ، القاهرة .
2- الازيرجاوي ، فاضل محسن ، 1991, أسس علم النفس التربوي ، دار الكتب للطباعة والنشر ، الموصل .
3- امبو سعـــــــــيدي, عبــــــــــدالله بن خميـــــــــــــــس وســـــــليمان بن محمد البــــــــلوشــــي ,2011, طرائــــــــــق تدريــــــس العلوم, عمان, دار المسيرة .
4- الخليلي ، يوسف خليل وعبد اللطيف حسن حيدر ومحمد جمــــــال الــــدين يونس ، 1996، تدريس العلوم في مراحل التعليم العام ، دار القلم ، دبي .
5- رزوقي ، رعد مهدي ، فاطمة عبد امير وعبد الزهرة عباس ، 2005, مبادئ أساسية في تدريس العلوم ، مكتب الغفران ، بغداد.
6- الزيات , فتحي مصطفى ,2001 , علم النفس المعرفي, مداخل ونماذج ونظريات, الجزء الثاني,دار النشر للجامعات-القاهرة.
7- الزيات, فتحي مصطفى, 1998 ,الاسس البيولوجية و النفسية للنشاط العقلي المعرفي, مصر ,منصورة ,سلسلة علم النفس المعرفي, دار الوفا .
8- زيتون ، عايش محمود ، 1994, أساليب تدريس العلوم ، دار الشروق للتوزيع والنشر ، عمان .
9- سولسو، روبرت 1997 علم النفس المعرفي، ترجمة محمد نجيب الصبوة ومصطفى محمد كامل ومحمد الحسانين الدق، دار الفكر لحديث، الكويت.
10-الشامي ، علاء احمد عبد الواحد ،2012, "فاعلية التدريس بمهارات التفكير عالي الرتبة في تحصيل مادة علم الاحياء وكفاية التمثيل المعرفي وتنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الرابع العلمي "، كلية التربية ، ابن الهيثم ، جامعة بغداد ،( اطروحة دكتوراه غير منشورة) .
11- الشمري، زينب حسن علي جواد ,2015, فاعلية إستعمال نموذج المكعب في تنمية التفكير التركيبي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية للعلوم الانسانية ، جامعة بابل .
12- عبد الحفيظ ، إخلاص محمد ومصطفى ، حسين ، 2000 , طرق البحث العلمي والتحليل الإحصائي في مجالات التربوية والنفسية والرياضية ، مركز الكتاب للنشر، القاهرة.
13- عبيدات ، ذوقان وآخرون ,2000، البحث مفهومه وأساليبه ، دار الفكر العربي ، عمان.
14- العتوم, يوسف عدنان,2012,علم النفس المعرفي ,دار المسرة للنشر و التوزيع و الطباعة.
15- العزاوي ، ازهار برهان اسماعيل , 2013, اثر خرائط التفكير ونموذج المكعب في تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط وتحصيلهن لمادة الفيزياء ، كلية التربية، جامعة بغداد ، ( اطروحة دكتوراه غير منشورة).
16- عطا الله, ميشيل كامل, 2001, طرائق واساليب تدريس العلوم, عمان, دار المسيرة .
17- العناني ، حنان عبد الحميد ،2001 ,علم النفس التربوي ، دار صفاء ، للنشر .
18- عودة , احمد سليمان وخليل احمد الخليلي, 1988 , الإحصاء للباحث في التربية والعلوم الإنسانية, دار الفكر للنشر والتوزيع , عمان .
19- قطامي وآخرون ,2010,علم النفس التربوي, دار وائل , عمان.
20- محمد ، محمد جاسم ، 2004, نظريات التعلم, دار الثقافة, عمان .
References
1- Abu Hatab, Fouad Abdel Latif, and Amal Ahmed Sadiq, 1994, Educational Psychology, 4th Edition, The Anglo-Egyptian Library, Cairo.
2- Al-Azirjawi, Fadel Mohsen, 1991, Foundations of Educational Psychology, Dar Al-Kutub for Printing and Publishing, Mosul.
3- Imbo Saeedi, Abdullah bin Khamis and Suleiman bin Muhammad Al-Balushi, 2011, Methods of Teaching Science, Amman, Dar Al-Masirah.
4- Al-Khalili, Yusef Khalil, Abdul-Latif Hasan Haidar and Muhammad Jamal al-Din Yunus, 1996, Teaching Science in General Education Stages, Dar Al-Qalam, Dubai.
5- Razooqi, Raad Mahdi, Fatima Abdul Amir and Abdul Zahra Abbas, 2005, Basic Principles in Teaching Science, Al-Ghufran Office, Baghdad.
6- Al-Zayat, Fathy Mostafa, 2001, Cognitive Psychology, Approaches, Models and Theories, Part Two, University Press - Cairo.
7 - Al-Zayat, Fathy Mostafa, 1998, Biological and Psychological Foundations of Cognitive Mental Activity, Egypt, Mansoura, Cognitive Psychology Series, Dar Al-Wafa.
8- Zaitoun, Ayesh Mahmoud, 1994, Methods of Teaching Science, Dar Al Shorouk for Distribution and Publishing, Amman.
9- Solso, Robert 1997, Cognitive Psychology, translated by Muhammad Najeeb Al-Sabwah, Mustafa Muhammad Kamel and Muhammad Al-Hassanein Al-Daq, Dar Al-Fikr Hadith, Kuwait.
10- Al-Shami, Alaa Ahmad Abd Al-Wahid, 2012, “The Effectiveness of Teaching with High-Rank Thinking Skills in Achieving Biology, Adequacy of Cognitive Representation and Development of Critical Thinking among Fourth-Grade Scientific Students,” College of Education, Ibn Al-Haytham, University of Baghdad, (unpublished PhD thesis ).
11- Al-Shammari, Zainab Hassan Ali Jawad, 2015, The Effectiveness of Using the Cube Model in the Development of Compositional Thinking among Fifth-Grade Literary Students in Geography, Unpublished Master Thesis, College of Education for Human Sciences, University of Babylon.
12- Abdel Hafeez, Ikhlas Muhammad and Mustafa, Hussein, 2000, Methods of Scientific Research and Statistical Analysis in the Fields of Education, Psychology and Mathematics, Al-Kitab Center for Publishing, Cairo.
13- Obaidat, Thouqan and others, 2000, Research, its concept and methods, Arab Thought House, Amman.
14- Al-Atoum, Youssef Adnan, 2012, Cognitive Psychology, Dar Al-Masarah for publishing, distribution and printing.
15- Al-Azzawi, Azhar Burhan Ismail, 2013, The Impact of Thinking Maps and the Cube Model on the Development of Supercognitive Thinking Skills of Second-Grade Intermediate Students and Their Achievement of Physics, College of Education, University of Baghdad, (unpublished PhD thesis).
16- Atallah, Michel Kamel, 2001, Methods and Methods of Teaching Science, Amman, Dar Al-Masirah.
17- Al-Anani, Hanan Abdel-Hamid, 2001, Educational Psychology, Safaa House, for publication.
18- Odeh, Ahmad Suleiman and Khalil Ahmad al-Khalili, 1988, Statistics for the Researcher in Education and Human Sciences, Dar Al-Fikr for Publishing and Distribution, Amman.
19- Qutami et al., 2010, Educational Psychology, Wael House, Amman.
20- Muhammad, Muhammad Jasim, 2004, Theories of Learning, House of Culture, Amman.
21- Anderson ,J .( 1995), Cognitive Psychology And Its. Implication 4th Edi-tion,W.H.Freeman And Company,NewYork .
22- Bloom, B.S.and et al 1971 , Hand Book on Formative and Summative Evaluation on Student Learning, New York, Mcgrow Hill.
23- ESA reglens 6&7, ( 2006): On target: strategies that differentiate instruction grades 4_12 , with support from the SD Dep. of education, Black hills special services.
24- Julih . Lester & Martha H . head . (1999) : Literacy &learning a hand book for teachers of grades, Louisiana public broadcasting southeastern , Louisiana
25- Marr,D.(2010), Computational investigations in to the humen representation and processing of visnel in formation the mit press, University.Mclaughlin.
2- الازيرجاوي ، فاضل محسن ، 1991, أسس علم النفس التربوي ، دار الكتب للطباعة والنشر ، الموصل .
3- امبو سعـــــــــيدي, عبــــــــــدالله بن خميـــــــــــــــس وســـــــليمان بن محمد البــــــــلوشــــي ,2011, طرائــــــــــق تدريــــــس العلوم, عمان, دار المسيرة .
4- الخليلي ، يوسف خليل وعبد اللطيف حسن حيدر ومحمد جمــــــال الــــدين يونس ، 1996، تدريس العلوم في مراحل التعليم العام ، دار القلم ، دبي .
5- رزوقي ، رعد مهدي ، فاطمة عبد امير وعبد الزهرة عباس ، 2005, مبادئ أساسية في تدريس العلوم ، مكتب الغفران ، بغداد.
6- الزيات , فتحي مصطفى ,2001 , علم النفس المعرفي, مداخل ونماذج ونظريات, الجزء الثاني,دار النشر للجامعات-القاهرة.
7- الزيات, فتحي مصطفى, 1998 ,الاسس البيولوجية و النفسية للنشاط العقلي المعرفي, مصر ,منصورة ,سلسلة علم النفس المعرفي, دار الوفا .
8- زيتون ، عايش محمود ، 1994, أساليب تدريس العلوم ، دار الشروق للتوزيع والنشر ، عمان .
9- سولسو، روبرت 1997 علم النفس المعرفي، ترجمة محمد نجيب الصبوة ومصطفى محمد كامل ومحمد الحسانين الدق، دار الفكر لحديث، الكويت.
10-الشامي ، علاء احمد عبد الواحد ،2012, "فاعلية التدريس بمهارات التفكير عالي الرتبة في تحصيل مادة علم الاحياء وكفاية التمثيل المعرفي وتنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الرابع العلمي "، كلية التربية ، ابن الهيثم ، جامعة بغداد ،( اطروحة دكتوراه غير منشورة) .
11- الشمري، زينب حسن علي جواد ,2015, فاعلية إستعمال نموذج المكعب في تنمية التفكير التركيبي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية للعلوم الانسانية ، جامعة بابل .
12- عبد الحفيظ ، إخلاص محمد ومصطفى ، حسين ، 2000 , طرق البحث العلمي والتحليل الإحصائي في مجالات التربوية والنفسية والرياضية ، مركز الكتاب للنشر، القاهرة.
13- عبيدات ، ذوقان وآخرون ,2000، البحث مفهومه وأساليبه ، دار الفكر العربي ، عمان.
14- العتوم, يوسف عدنان,2012,علم النفس المعرفي ,دار المسرة للنشر و التوزيع و الطباعة.
15- العزاوي ، ازهار برهان اسماعيل , 2013, اثر خرائط التفكير ونموذج المكعب في تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط وتحصيلهن لمادة الفيزياء ، كلية التربية، جامعة بغداد ، ( اطروحة دكتوراه غير منشورة).
16- عطا الله, ميشيل كامل, 2001, طرائق واساليب تدريس العلوم, عمان, دار المسيرة .
17- العناني ، حنان عبد الحميد ،2001 ,علم النفس التربوي ، دار صفاء ، للنشر .
18- عودة , احمد سليمان وخليل احمد الخليلي, 1988 , الإحصاء للباحث في التربية والعلوم الإنسانية, دار الفكر للنشر والتوزيع , عمان .
19- قطامي وآخرون ,2010,علم النفس التربوي, دار وائل , عمان.
20- محمد ، محمد جاسم ، 2004, نظريات التعلم, دار الثقافة, عمان .
References
1- Abu Hatab, Fouad Abdel Latif, and Amal Ahmed Sadiq, 1994, Educational Psychology, 4th Edition, The Anglo-Egyptian Library, Cairo.
2- Al-Azirjawi, Fadel Mohsen, 1991, Foundations of Educational Psychology, Dar Al-Kutub for Printing and Publishing, Mosul.
3- Imbo Saeedi, Abdullah bin Khamis and Suleiman bin Muhammad Al-Balushi, 2011, Methods of Teaching Science, Amman, Dar Al-Masirah.
4- Al-Khalili, Yusef Khalil, Abdul-Latif Hasan Haidar and Muhammad Jamal al-Din Yunus, 1996, Teaching Science in General Education Stages, Dar Al-Qalam, Dubai.
5- Razooqi, Raad Mahdi, Fatima Abdul Amir and Abdul Zahra Abbas, 2005, Basic Principles in Teaching Science, Al-Ghufran Office, Baghdad.
6- Al-Zayat, Fathy Mostafa, 2001, Cognitive Psychology, Approaches, Models and Theories, Part Two, University Press - Cairo.
7 - Al-Zayat, Fathy Mostafa, 1998, Biological and Psychological Foundations of Cognitive Mental Activity, Egypt, Mansoura, Cognitive Psychology Series, Dar Al-Wafa.
8- Zaitoun, Ayesh Mahmoud, 1994, Methods of Teaching Science, Dar Al Shorouk for Distribution and Publishing, Amman.
9- Solso, Robert 1997, Cognitive Psychology, translated by Muhammad Najeeb Al-Sabwah, Mustafa Muhammad Kamel and Muhammad Al-Hassanein Al-Daq, Dar Al-Fikr Hadith, Kuwait.
10- Al-Shami, Alaa Ahmad Abd Al-Wahid, 2012, “The Effectiveness of Teaching with High-Rank Thinking Skills in Achieving Biology, Adequacy of Cognitive Representation and Development of Critical Thinking among Fourth-Grade Scientific Students,” College of Education, Ibn Al-Haytham, University of Baghdad, (unpublished PhD thesis ).
11- Al-Shammari, Zainab Hassan Ali Jawad, 2015, The Effectiveness of Using the Cube Model in the Development of Compositional Thinking among Fifth-Grade Literary Students in Geography, Unpublished Master Thesis, College of Education for Human Sciences, University of Babylon.
12- Abdel Hafeez, Ikhlas Muhammad and Mustafa, Hussein, 2000, Methods of Scientific Research and Statistical Analysis in the Fields of Education, Psychology and Mathematics, Al-Kitab Center for Publishing, Cairo.
13- Obaidat, Thouqan and others, 2000, Research, its concept and methods, Arab Thought House, Amman.
14- Al-Atoum, Youssef Adnan, 2012, Cognitive Psychology, Dar Al-Masarah for publishing, distribution and printing.
15- Al-Azzawi, Azhar Burhan Ismail, 2013, The Impact of Thinking Maps and the Cube Model on the Development of Supercognitive Thinking Skills of Second-Grade Intermediate Students and Their Achievement of Physics, College of Education, University of Baghdad, (unpublished PhD thesis).
16- Atallah, Michel Kamel, 2001, Methods and Methods of Teaching Science, Amman, Dar Al-Masirah.
17- Al-Anani, Hanan Abdel-Hamid, 2001, Educational Psychology, Safaa House, for publication.
18- Odeh, Ahmad Suleiman and Khalil Ahmad al-Khalili, 1988, Statistics for the Researcher in Education and Human Sciences, Dar Al-Fikr for Publishing and Distribution, Amman.
19- Qutami et al., 2010, Educational Psychology, Wael House, Amman.
20- Muhammad, Muhammad Jasim, 2004, Theories of Learning, House of Culture, Amman.
21- Anderson ,J .( 1995), Cognitive Psychology And Its. Implication 4th Edi-tion,W.H.Freeman And Company,NewYork .
22- Bloom, B.S.and et al 1971 , Hand Book on Formative and Summative Evaluation on Student Learning, New York, Mcgrow Hill.
23- ESA reglens 6&7, ( 2006): On target: strategies that differentiate instruction grades 4_12 , with support from the SD Dep. of education, Black hills special services.
24- Julih . Lester & Martha H . head . (1999) : Literacy &learning a hand book for teachers of grades, Louisiana public broadcasting southeastern , Louisiana
25- Marr,D.(2010), Computational investigations in to the humen representation and processing of visnel in formation the mit press, University.Mclaughlin.
منشور
2020-09-18
كيفية الاقتباس
م . وسام خلف جاسم الغراوي, & م . فراس حازم هادي. (2020). اثر نموذج المكعب في التمثيل المعرفي في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الرابع العلمي. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, (15), 202-214. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.15.2020.140
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2020 م . وسام خلف جاسم الغراوي , م . فراس حازم هادي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
