السلوك العدواني في مواقع التواصل الاجتماعي
(دراسة مسحية على طلبة الجامعات للمدة من 1/4/2020 الى 30/6/2020)
الملخص
تأتي هذه الدراسة في سياق التحدي التكنولوجي والخط الزمني الذي يتشكل في عصر نهايات مابعد الحداثة، والحداثة الرقمية بحسب تعبير" كيربي" ، فوفق هذا المنظور يتشكل الواقع الاجتماعي والثقافي، وتتشكل وفقها السلوكيات المتشظية وغير المنضبطة، مما يعني عدم وجود تفسير عالمي للسلوك، نتيجة لتجزؤ المجتمع وتفككه وفق المنظومة الانترنيتية الحالية.
هدفت الدراسة لمعرفة السلوك العدواني ودوافع استخدام الشباب الجامعي لمواقع التواصل الاجتماعي، ومصدر حصولهم على المعلومات، كما وهدفت الى معرفة اكثر الموضوعات التي يظهر فيها العدوان.
بلغ عدد الطلبة المبحوثين 270 طالب/ة، تم اختيارهم بعينة متعددة المراحل لمستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي من جامعة الفراهيدي وكليتي الاسراء ودجلة في مدينة بغداد، توصل الباحث الى مجموعة من النتائج اهمها، ان اهم مصادر المبحوثين عن معلومات السلوك العدواني هي تعليقات زوار المواقع، واهم الموضوعات التي يمكن ان يرى فيها الطلبة السلوك العدواني هي الموضوعات السياسية والدينية، وان التجاهل اهم طريقة للتخلص من السلوك العدواني.
المراجع
• Anderson, C., & Bushman, B. (n.d.
• Krah´e, B., & and et.al. (2012). Report of the Media Violence Commission , AGGRESSIVE BEHAVIOR. 335–341 .
• Martins, N., & Weaverb, A. (n.d.
• Rydell, A.-M. (2016). Violent media exposure, aggression and CU traits in adolescence: Testing the selection and socialization hypotheses. Journal of Adolescence, 95.
• AAnderson, Craig ; Bushman, Brad. (2002). HUMAN AGGRESSION. Annual Reviews, 43.
• Anderson, Craig ; Bushman, Brad. (2001). Effects of violent video games on aggressive behavior, aggressive cognition, aggressive affect, physiological arousal. Psychological Science, 355.
• Craig, W., & et.al. (2020). Social Media Use and Cyber-Bullying: A Cross-National Analysis of Young People in 42 Countries. Journal of Adolescent Health, 101.
• Glascock, J. (2008). Direct and Indirect Aggression on Prime-Time Network Television. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 271-273.
• Huesmann, R., & Taylor, L. (2006). THE ROLE OF MEDIA VIOLENCE IN VIOLENT BEHAVIOR. Annual Reviews.
• Kim, M., & et.al. (2020). A multi-method investigation of the personality correlates of digital aggression. Journal of Research in Personality, 1.
• Martins, N., & J. Wilson, B. (2012). Mean on the Screen: Social Aggression in Programs Popular With Children. Journal of Communication, 1.
• Martinsa, N., & Weaverb, A. (2019). The role of media exposure on relational aggression: A meta-analysis. Aggression and Violent Behavior, 97.
• Nocentini, A., & et.al. (2010). Cyberbullying: Labels, Behaviours and Definition in Three European Countries. Australian Journal of Guidance & Counselling, 182.
• Rost, K., & et.al. (2020, 3 9). Digital Social Norm Enforcement: Online Firestorms in Social Media. Retrieved from https://www.alzet.com/: https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0155923
• Sadiq, S., & et.al. (2021). Aggression detection through deep neural model on Twitter. Future Generation Computer Systems, 120.
• Schoffstall, C., & Cohen, R. (2011). Cyber Aggression: The Relation between Online Offenders and Offline Social Competence. Social Development, 2.
• Williams1, J., & et. al. (2017). An Exploratory Study of Violent Media Consumption and Aggression in Black College Students. Journal of Black Studies, 2.
• خليل قطب ابو قورة. (1996). سيكولوجية العدوان. القاهرة: مكتبة الشباب.
• خولة احمد يحيى. (2000). الاضطرابات السلوكية والانفعالية. عمان: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع.
• روبرت مكلفين، و رتشاد غروس. (2002). مدخل الى علم النفس الاجتماعي. (ياسمين حداد، و وآخرون، المترجمون) عمان: دار وائل للنشر.
• وزارة التعليم العالي العراقية. (4 8, 2020). وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. تم الاسترداد من البوابة الالكترونية لدائرة التعليم الاهلي: https://www.pe-gate.org/student-guide2019-2020.pdf
الحقوق الفكرية (c) 2020 م.د. عراك غانم محمد
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
