مدى إسهام التعليم العالي الفلسطيني في تحقيق مؤشرات الاقتصاد المعرفي
الملخص
بالرغم من الحالة الاستثنائية التي يعيشها الاقتصاد الفلسطيني كغيره من القطاعات الأخرى، بفعل الاحتلال وسياساته، إلا أنه يمتلك العديد من عناصر القوة التي يمكن من خلال تفعيلها الانتقال لمرحلة نمو يحقق زيادة مطردة في الدخل العام، بفعل سياسات هادفة توظف هذه العناصر في التغلب على عناصر الضعف التي تواجهه، وقد بات معروفاً استناداً للدروس والعبر من بعض التجارب الناجحة ، إن السياسات العامة إن لم تكن تشاركية ووفق منهجية علمية تراعي العلاقة الإرتباطية بين مختلف القطاعات فإنها لن تؤدي إلى نتائج ومخرجات تحقق الأهداف المرغوبة.
فالاقتصاد الفلسطيني يمتلك رأس مالي بشري والقوة العاملة بالإضافة لرغبة فلسطينية كبيرة في إنشاء وتطوير العديد من الشركات التي يمكن أن تسهم في النمو الاقتصادي، وتحقق نجاحات يمكن من خلالها التغلب على النسب العالية من البطالة في صفوف الخريجين، وإذا كان مما سبق مشروعاً، فإنه بالتأكيد لن يتحقق عن توظيف المعرفة وتكنولوجيا المعلومات بالانتقال به من اقتصاد تقليدي لاقتصاد معرفي، الأمر الذي يتطلب شراكة حقيقية بين قطاعي الاقتصاد الوطني والتعليم في فلسطين، باعتبار أن الجامعات الفلسطينية هي التي تتولى تأهيل رأس المال البشري الذي يمكن أن يسهم في عملية الانتقال المنشودة.
إن التقدم الحاصل في التكنولوجيا لا يؤثر في درجة النمو فحسب، بل في نوعية حياة الإنسان فالتكنولوجيا أحدثت ثورة في حياة الإنسان وأثرت في تعليمه وتربيته وتعتبر مواكبة التطور العلمي متطلباً أساسياً لدخول اقتصاد المعرفة الجديد، فلا يمكن أن نتغاضى أهمية التعليم في تمكين الطالب من التأقلم مع بيئة معرفية متغيرة. فالاستثمار في التعليم والموارد البشرية تظهر على المدى البعيد. فكما أشار عبد الهادي (2019) بأن اقتصاد المعرفة هو عصب المجتمع، وفيه المعرفة سلعة وخدمة وهي المحرك الرئيسي للنمو الاقتصادي، ويعتمد على توافر تقنيات المعلومات والاتصالات واستخدام الابتكار حيث رأس المال البشري هو أكثر الأصول قيمة فيه، ومن أجل هذا تسعى الأمم والمجتمعات التي تستهدف التطور والتقدم إلى الاعتماد على اقتصاد المعرفة.
المراجع
2. أبو الشامات، محمد، (2012). اتجاهات اقتصاد المعرفة في البلدان العربية. جامعة دمشق، سوريا.
3. الأمم المتحدة. 2016، الواقع الديمغرافي الفلسطيني، موقع الأمم المتحدة. Un.News.org.
4. أنيس، بوذياب،( 2016) . دور مؤسسات التعليم العالي في لبنان في رفد اقتصاد المعرفة. كلية العلوم الاقتصادية، الجامعة اللبنانية، لبنان.
5. بن وارث، شرف الدين، (2019). دور مؤسسات التعليم العالي في بناء اقتصاد المعرفة. كلية الحقوق والعلوم السياسية، جامعة قاصدي، ورفلة، الجزائر.
6. صبره، منصور، طوقان، علاء، حبيشه، لؤي، النعيش، مفيد، 2015. ما مدى جاهزية مؤشرات المعرفة في الاقتصاد الفلسطيني لتوجه نحو اقتصاد المعرفة، جامعة النجاح الوطنية، فلسطين.
7. طفاش، سلامة، 2014. التعليم والتعليم العالي واقتصاد المعرفة. Talabanews.net
8. عبد الهادي،فتحي، (2019). اقتصاد المعرفة في الأدبيات العربية دراسة تحليلية ودروس مستفادة. المجلة العلمية للمكتبات والوثائق والمعلومات،مج 1، ع 1.
9. الفجار، جميل، (2012). تطوير أساليب التعليم في الجامعات الفلسطينية في ظل اقتصاد المعرفة. مجلة جامعة الجليل للبحوث، العدد 15.
10. الفيالي، عصام وآخرون، (2010). دور مجمعات التقنية في التحول لإقتصاد المعرفة. جامعة الملك عبد العزيز، مركز الدراسات الاستراتيجية، العدد 27.
11. الكرد، ضياء،( 2018). الدور المؤول من الجامعات الفلسطينية في تعزيز التنمية المستدامة. بحث مقدم لمؤتمر التنمية المستدامة في ظل بيئة متغيرة، جامعة النجاح الوطنية.
12. كريمة، شلغوم، هندة، مدفوني، (2020). الاستثمار التعليمي في رأس المال البشري كمدخل استراتيجي لتحسين جودة التعليم العالي في ظل اقتصاد المعرفة دراسة حالة بعض الجامعات الجزائرية. المجلد 15، العدد 1، جامعة أم البراقي، الجزائر.
13. نمور، نوال، (2012). كفاءة أعضاء هيئة التدريس وأثرها على جودة التعليم. رسالة ماجستير.
14. نور الدين، مبني، سحية، قامون، (2019). دور مؤسسات التعليم العالي كفاعل استراتيجي في إرساء اقتصاد المعرفة. مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية، مجلد 05، عدد 01، جامعة محمد لمين دباغين، الجزائر.
15. Abugame, Gaber,2017. The impact of Education on Economic Growth in Palestine 1990-2014,Ministry of Education Higher,Scientific Research Council,Gaza,Palestine.
16. Awajneh,Ahlam,Sabbah,Suhair,Naser,Inas,2017.Concepts And Roles Of Faculty in the Palestinian University in the light of Knowledge Economy. World Journal Of education. Vol 7,N06,Palestine.
17. Sabbah,Suhair,Naser,Inas,Awajneh,Ahlam,2016.The Teachers Roles in lighet of knowledge Economy from the Perspective of the Educational Supervisors in Palestine. Journal of Education and Practise,vol 7,N 26,Alquds University.Palestine.
الحقوق الفكرية (c) 2021 د. رائد رضوان , د. فريال اسكافي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.