الالعاب التربوية وعلاقتها بتعزيز الثقة بالنفس لدى طفل ما قبل المدرسة من وجهة نظر معلمات الروضة بمكة المكرمة
الكلمات المفتاحية:
الالعاب التربوية، تعزيز الثقة بالنفس، طفل ما قبل المدرسة، معلمات الروضة
الملخص
قامت الباحثة بهذه الدراسة بهدف الكشف عن العلاقة بين تطبيق الألعاب التربوية وتعزيز الثقة بالنفس لدى طفل ما قبل المدرسة من وجهة نظر معلمات الروضة ، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي ، وتم استيفاء بيانات هذه الدراسة باستخدام بعض أدوات الدراسة وهي (استمارة البيانات العامة، ومقياس الألعاب التربوية بأبعادها المختلفة من إعداد الباحثة ، ومقياس الثقة بالنفس من إعداد الباحثة) .
واشتملت عينة الدراسة الأساسية على عينة قصدية قوامها (137) معلمة سعودية من مدارس رياض الأطفال باختلاف مستوياتهم الاجتماعية والاقتصادية ومن مدارس (حكومية-أهلية) بمحافظة مكة المكرمة ، وقد تم اجراء التحليلات الاحصائية المناسبة لاستخلاص النتائج والتحقق من مدى صحة الفروض .
وأسفرت النتائج أن مستوى تطبيق الألعاب التربوية بأبعادها المختلفة من وجهة نظر المعلمات جاء بدرجة متوسطة ، ومستوى تعزيز الثقة بالنفس لدى طفل ما قبل المدرسة من وجهة نظر المعلمات جاء بدرجة متوسطة ، كما بينت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في مقياس الألعاب التربوية بأبعادها المختلفة وتعزيز الثقة بالنفس تبعا لمتغير العمر لصالح أفراد العينة اللاتي كانت أعمارهن أكبر سناً حيث تراوحت أعمارهن من 45 فأكثر ، ووجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في مقياس الألعاب التربوية وتعزيز الثقة بالنفس تبعا لمتغير عدد سنوات الخدمة لصالح أفراد العينة اللاتي تراوحت سنوات خدمتهن من 10 سنوات فأكثر ، وكما توجد علاقة ارتباطية طردية بين مقياس الألعاب التربوية بأبعاده المختلفة ومقياس تعزيز الثقة بالنفس من وجهة نظر المعلمات.
وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بإعداد معلمات رياض الأطفال على المستوى الشخصي والثقافي والمهني، واعتماد الطرق الحديثة والمناهج المطورة والبرامج العلمية المستحدثة وفق متطلبات الجودة الشاملة، وتهيئة الفرص والخبرات والأنشطة التربوية الملائمة التي تساهم في تنمية الثقة بالنفس لدى طفل ما قبل المدرسة.
المراجع
1- الأشقر، عبد المجيد. (2012). أثر توظيف الألعاب التربوية لإكساب بعض القيم لأطفال الرياض في محافظات غزة. [رسالة ماجستير، الجامعة الاسلامية بغزة]. قاعدة معلومات دار المنظومة.
2- أبو زايده، ياسر محمود. (2006). أثر استخدام الالعاب التعليمية في تدريس الرياضيات على تنمية التفكير الابداعي لدى تلاميذ الصف السادس من التعليم الاساسي. [رسالة ماجستير، الجامعة الاسلامية]. كلية التربية. فلسطين.
3- بن سعادة، خولة وبوفيسو، فريال. (2020). دور الألعاب التربوية في تنمية الابداع لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات. [دراسة ميدانية برياض الأطفال، جامعة محمد الصديق بن يحيى]. كلية العلوم الانسانية والاجتماعية. الجزائر.
4- بني هاني، وليد. (2010). التعلم عن طريق اللعب. دار عالم الثقافة للنشر والتوزيع.
5- بيومي، عواطف عبده. (2021). فاعلية الألعاب التربوية وتنمية المهارات اللغوية لطفل ما قبل المدرسة بمحافظة الطائف. المجلة الأكاديمية العالمية في العلوم التربوية والنفسية.
6- الجبري، أسماء. (2010). فاعلية برنامج لتنمية الثقة بالنفس لدى طفل الروضة. مجلة دراسات الطفولة.
7- الجوابرة، عمر محمود. (2007). أثر برنامج تعليمي قائم على الألعاب التربوية على تحصيل طلاب الصف الثالث الاساسي في مبحث الرياضيات واتجاهاتهم نحوها. [رسالة ماجستير، الجامعة الاردنية]. قاعدة معلومات دار المنظومة.
8- حجازي، أيمن. (2005). أثر توظيف الالعاب التربوية في تنمية بعض مهارات اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الأول الاساسي. [رسالة ماجستير، الجامعة الاسلامية]. كلية التربية. فلسطين.
9- الحربي، روان. (2020). تطوير أهداف رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية في ضوء أهداف مرحلة رياض الأطفال في دولة السويد. مجلة جيل العلوم الانسانية والاجتماعية.
10- حسن، إيمان محمود. (2018). فاعلية برنامج زيارات مقترح لواحة الملك سلمان للعلوم في تنمية الثقة بالنفس لدى أطفال الروضة بمدينة الرياض. مجلة الدراسات التربوية والإنسانية.
11- الحسيني، منى. (2014). أثر ممارسة الألعاب التربوية في تنمية بعض مهارات التعلم لدى تلاميذ التعليم الابتدائي. مجلة كلية التربية.
12- خطاطبة، براءة أسعد. (2018). فاعلية برنامج ارشادي يستند الى السيكو دراما في تحسين مستوى الثقة بالنفس لدى عينة من الأطفال الأيتام [رسالة ماجستير، جامعة اليرموك]. كلية التربية. الأدرن.
13- خليف، زهير. (2009). الألعاب التربوية المتكاملة. شبكة الأوس التعليمية.
14- داود، شفيقة. (2015). العوامل المؤثرة على مستوى الثقة بالنفس لدى المراهق. مجلة الدراسات والبحوث الاجتماعية.
15- درة، عبد الباري ابراهيم. (2013). المهارات العشر للثقة بالنفس النظرية والتطبيقية. دار وائل للنشر.
16- دفي، جمال. (2019). أثر توظيف الالعاب التعليمية في تنمية بعض مهارات اللغة العربية لدى تلاميذ السنة الاولى من التعليم الابتدائي بمدرسة حليتيم عبد الله. [رسالة دكتوراة، جامعة محمد بو ضياف]. كلية العلوم الانسانية والاجتماعية. الجزائر.
17- زغباش، ايوب. (2017). دور اللعب في تنمية بعض الصفات النفسية (الثقة بالنفس والدافعية) لدى تلاميذ الطور الثانوي. معهد علوم وتقنيات النشاطات الدينية والرياضية. 21 مايو 2017م.
18- زغير، لمياء ياسين. (2006). الثقة بالنفس وعلاقتها بأساليب المعاملة الوالدية لطلبة الجامعة. مجلة البحوث التربوية والنفسية.
19- الزهراني، ماجد علي. (2018). فاعلية تدريس لغتي الجميلة باستخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية المفاهيم الوطنية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية والنفسية.
20- زيد، سلوى حسن. (2018). أثر الألعاب التربوية والموسيقية في تنمية التواصل الاجتماعي لدى طفل الروضة. مجلة بحوث التربية النوعية.
21- السبيعي، تامر. (2011). فاعلية استراتيجية التعليم باللعب في إكساب بعض مهارات عد الأرقام في مادة الرياضيات للتلاميذ ذوي الاعاقة الفكرية. [رسالة ماجستير، جامعة الملك سعود]. كلية التربية. المملكة العربية السعودية.
22- السرسي، أسماء محمد. (2014). مهارات التفاعل الاجتماعي وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى عينة من أطفال ما قبل المدرسي. مجلة دراسات الطفولة.
23- السليم، خولة سليمان. (2018). فاعلية الألعاب اللغوية في تنمية الاستعداد للقراءة والكتابة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة. [رسالة ماجستير، جامعة القصيم]. كلية التربية. المملكة العربية السعودية.
24- شرف الدين، عزة محمد. (2018). برامج الأطفال الفضائية في تأصيل اللغة العربية لدى طفل ما قبل المدرسة. مجلة الطفولة العربية.
25- الصوافطة، محمود عقل. (2013). أثر برنامج تدريبي قائم على الألعاب التربوية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا. [رسالة دكتوراة، جامعة عمان العربية]. قاعدة معلومات دار المنظومة.
26- الصويغ، سهام عبد الرحمن. (1996). قياس أثر تدريب معلمات رياض الأطفال على استخدام مهارات التوجيه في تعديل سلوك أطفال الروضة. مجلة رسالة الخليج العربي.
27- صيداوي، أماني. (2015). العلاقة بين الألعاب التربوية الارشادية والمهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة. [رسالة ماجستير، جامعة عمان العربية]. قاعدة معلومات دار المنظومة.
28- عابد، خديجة وزايدي، وداد. (2016). الثقة بالنفس وتأثيرها على دافعية الانجاز الرياضي لدى لاعبيه الكاراتيه. [رسالة ماجستير. جامعة العربي بن مهيدي]. كلية التربية. الجزائر.
29- عباس، محمد ونوفل، محمد والعبسي، محمد وأبو عواد، فريال. (2019). مدخل الى مناهج البحث في التربية وعلم النفس. دار المسيرة.
30- عبد الرحيم، رحاب بابكر. (2015). اتجاهات المشرفات نحو اللعب والثقة بالنفس لدى أطفال التعليم ما قبل المدرسي بمحلية بحري. [رسالة ماجستير، جامعة النيلين]. قاعدة معلومات دار المنظومة.
31- عبد الرؤوف، طارق. (2008). معلمة رياض الأطفال. مؤسسة طيبة للنشر والتوزيع.
32- عبد الهادي، نيفين محمد. (2013). فاعلية برنامج الدعم النفسي الاجتماعي المبني على المدارس الاساسية في تنمية بنائية اللعب والثقة بالنفس والتسامح. [رسالة ماجستير، الجامعة الاسلامية بغزة]. كلية التربية. فلسطين.
33- العجرمي، عبير عطية. (2016). فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الألعاب التربوية في العلوم والرياضيات لدى الطالبات المعلمات تخصص تعليم أساسي. [رسالة ماجستير، جامعة الأزهر]. كلية التربية. فلسطين.
34- العريمي، مريم خميس. (2017). ادراكات معلمات رياض الأطفال لدور التعلم باللعب في النقل المعرفي. [رسالة ماجستير. جامعة السلطان قابوس]. كلية الآداب والعلوم الاجتماعية. عمان.
35- عشرية، اخلاص. (2011). الأنشطة التربوية في رياض الأطفال كمرتكز لتنمية السلوك القيادي للطفل. المجلة العربية لتطوير التفوق.
36- عفانة، عزو اسماعيل. (2015). أثر استخدام الألعاب التربوية في تنمية بعض مهارات التفكير في الرياضيات والميول نحوها لدى تلامذة الصف الثالث الاساسي. [رسالة ماجستير. الجامعة الاسلامية بغزة]. كلية التربية. فلسطين.
37- علي، جوري. (2011). أثر البرنامج القصصي في تنمية الابداع لدى طفل الروضة. مجلة كلية التربية للبنات.
38- العمايرة، مريم سعود. (2015). أثر برنامج توجيه جمعي باستخدام الألعاب التربوية في تنمية مفهوم الذات لدى أطفال الرياض في مديرية تربية مأدبا. [رسالة ماجستير، جامعة عمان العربية]. قاعدة معلومات دار المنظومة.
39- عيد، محمد إبراهيم. (2006). مقدمة في الارشاد النفسي. مكتبة الانجلو المصرية.
40- فهمي، عاطف علي. (2004). معلمة الروضة. دار المسيرة للنشر والتوزيع.
41- لقوق، فريال ولفريد، آمال. (2019). دور الألعاب التربوية في تنمية بعض القدرات الابداعية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر مربياتهم. [دراسة ميدانية بولاية المسيلة، جامعة محمد بو ضياف]. كلية العلوم الانسانية والاجتماعية. الجزائر.
42- محاميد، ندى عبد الرحيم. (2005). التربية البيئية لطفل الروضة. دار الصفاء للنشر والتوزيع.
43- مرتضى، سلوى. (2001). مدخل الى رياض الأطفال. منشورات جامعة دمشق.
44- المطيري، عبير علي. (2017). دور الأسرة في تعزيز الثقة بالنفس لدى الطفل كما تراه معلمات رياض الأطفال. مجلة العلوم التربوية والنفسية.
45- المنصور، منيرة والشميمري، يوسف. (2016 مارس 1-5). الاطفال بين الالعاب التقليدية والالكترونية. مؤتمر اللعب الاول، جامعة الملك سعود، الرياض، المملكة العربية السعودية.
46- النجدي، أحمد وعبد الهادي، منى. (2003). تدريس العلوم في العالم المعاصر طرق وأساليب واستراتيجيات حديثة. دار الفكر العربي.
47- الهاشمي، لقوقي. (2015). فاعلية برنامج مقترح في الألعاب التربوية لتنمية المهارات الاجتماعية لدى أطفال التربية التحضيرية. [رسالة ماجستير، جامعة قاصدي مرباح-ورقلة]. قاعدة معلومات دار المنظومة.
48- Atan, T. Uysa, T &Cicek, G. (2013). Parent's attitudes towards attending physical education-oriented game of their children in kindergarten. International Journal of Academic Research.
49- Bungay, H. Vella-Burrows,T. (2013). The Effects of Participating in Creative Activities on the Health and Well-Being of Children and Young People, A Review of the Literature, Jan 2013.
50- Fry, N. Fisher, D. (2010). Reading and the Brain: What Early Childhood Education Need to Know. Early Childhood Education Journal.
51- Gagir, Sibel &Orsh, Sahin. (2020). Intelligence and Mind Games in Concept Teaching in Social Studies. Journal of Participatory Educational Research.
52- Goldberg, P. (2004). Comp Make-believe, Where kids learn to Believe in Themselves. Camps Make-Believe INC.
53- Green, E. J., & Christensen, T. M. (2006). Elementary school children's perceptions of play therapy in school settings. International Journal of Play Therapy.
54- Hurwitz. S. (2003). To be successful-let them play. Child Education.
55- Michelle, D. Guerreroemail, Matt D. Hoffmann and Krista J. Munroe-Chandler. (2016). Children's Active Play Imagery and Its Association with Personal and Social Skills and Self-Confidence. Journal of Imagery Research in Sport and Physical Activity.2016
56- Mohamed, F. Mokhtar, M. K. Arsad, M. A. and Sidik, M. (2018). Mobile Tangible Edutainment Games for Education. Proceeding of new Academia Learning innovation. UTM Academic. http//utmlead.utm.my.
57- Puvanachandra, P. Kulanthayan, S. Hyder, A. (2012). A game of chines whispers in Malaysia: contextual analysis of child road safety education. Qualitative Health Research.
58- Turton, C. (2010). How the Role-Plays Can Be Increased Student Self-Confidence in Using English For Communication Arts. Research Journal.
59- Tyler, R. sasser. (2014). Executive functioning and school adjustment: the mediational role of per- kindergarten learning- related behaviors. Early childhood research Quarterly.
60- Wood. G. (2003). Social psychology in Haper Collins publishers, New York.
2- أبو زايده، ياسر محمود. (2006). أثر استخدام الالعاب التعليمية في تدريس الرياضيات على تنمية التفكير الابداعي لدى تلاميذ الصف السادس من التعليم الاساسي. [رسالة ماجستير، الجامعة الاسلامية]. كلية التربية. فلسطين.
3- بن سعادة، خولة وبوفيسو، فريال. (2020). دور الألعاب التربوية في تنمية الابداع لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات. [دراسة ميدانية برياض الأطفال، جامعة محمد الصديق بن يحيى]. كلية العلوم الانسانية والاجتماعية. الجزائر.
4- بني هاني، وليد. (2010). التعلم عن طريق اللعب. دار عالم الثقافة للنشر والتوزيع.
5- بيومي، عواطف عبده. (2021). فاعلية الألعاب التربوية وتنمية المهارات اللغوية لطفل ما قبل المدرسة بمحافظة الطائف. المجلة الأكاديمية العالمية في العلوم التربوية والنفسية.
6- الجبري، أسماء. (2010). فاعلية برنامج لتنمية الثقة بالنفس لدى طفل الروضة. مجلة دراسات الطفولة.
7- الجوابرة، عمر محمود. (2007). أثر برنامج تعليمي قائم على الألعاب التربوية على تحصيل طلاب الصف الثالث الاساسي في مبحث الرياضيات واتجاهاتهم نحوها. [رسالة ماجستير، الجامعة الاردنية]. قاعدة معلومات دار المنظومة.
8- حجازي، أيمن. (2005). أثر توظيف الالعاب التربوية في تنمية بعض مهارات اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الأول الاساسي. [رسالة ماجستير، الجامعة الاسلامية]. كلية التربية. فلسطين.
9- الحربي، روان. (2020). تطوير أهداف رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية في ضوء أهداف مرحلة رياض الأطفال في دولة السويد. مجلة جيل العلوم الانسانية والاجتماعية.
10- حسن، إيمان محمود. (2018). فاعلية برنامج زيارات مقترح لواحة الملك سلمان للعلوم في تنمية الثقة بالنفس لدى أطفال الروضة بمدينة الرياض. مجلة الدراسات التربوية والإنسانية.
11- الحسيني، منى. (2014). أثر ممارسة الألعاب التربوية في تنمية بعض مهارات التعلم لدى تلاميذ التعليم الابتدائي. مجلة كلية التربية.
12- خطاطبة، براءة أسعد. (2018). فاعلية برنامج ارشادي يستند الى السيكو دراما في تحسين مستوى الثقة بالنفس لدى عينة من الأطفال الأيتام [رسالة ماجستير، جامعة اليرموك]. كلية التربية. الأدرن.
13- خليف، زهير. (2009). الألعاب التربوية المتكاملة. شبكة الأوس التعليمية.
14- داود، شفيقة. (2015). العوامل المؤثرة على مستوى الثقة بالنفس لدى المراهق. مجلة الدراسات والبحوث الاجتماعية.
15- درة، عبد الباري ابراهيم. (2013). المهارات العشر للثقة بالنفس النظرية والتطبيقية. دار وائل للنشر.
16- دفي، جمال. (2019). أثر توظيف الالعاب التعليمية في تنمية بعض مهارات اللغة العربية لدى تلاميذ السنة الاولى من التعليم الابتدائي بمدرسة حليتيم عبد الله. [رسالة دكتوراة، جامعة محمد بو ضياف]. كلية العلوم الانسانية والاجتماعية. الجزائر.
17- زغباش، ايوب. (2017). دور اللعب في تنمية بعض الصفات النفسية (الثقة بالنفس والدافعية) لدى تلاميذ الطور الثانوي. معهد علوم وتقنيات النشاطات الدينية والرياضية. 21 مايو 2017م.
18- زغير، لمياء ياسين. (2006). الثقة بالنفس وعلاقتها بأساليب المعاملة الوالدية لطلبة الجامعة. مجلة البحوث التربوية والنفسية.
19- الزهراني، ماجد علي. (2018). فاعلية تدريس لغتي الجميلة باستخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية المفاهيم الوطنية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية والنفسية.
20- زيد، سلوى حسن. (2018). أثر الألعاب التربوية والموسيقية في تنمية التواصل الاجتماعي لدى طفل الروضة. مجلة بحوث التربية النوعية.
21- السبيعي، تامر. (2011). فاعلية استراتيجية التعليم باللعب في إكساب بعض مهارات عد الأرقام في مادة الرياضيات للتلاميذ ذوي الاعاقة الفكرية. [رسالة ماجستير، جامعة الملك سعود]. كلية التربية. المملكة العربية السعودية.
22- السرسي، أسماء محمد. (2014). مهارات التفاعل الاجتماعي وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى عينة من أطفال ما قبل المدرسي. مجلة دراسات الطفولة.
23- السليم، خولة سليمان. (2018). فاعلية الألعاب اللغوية في تنمية الاستعداد للقراءة والكتابة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة. [رسالة ماجستير، جامعة القصيم]. كلية التربية. المملكة العربية السعودية.
24- شرف الدين، عزة محمد. (2018). برامج الأطفال الفضائية في تأصيل اللغة العربية لدى طفل ما قبل المدرسة. مجلة الطفولة العربية.
25- الصوافطة، محمود عقل. (2013). أثر برنامج تدريبي قائم على الألعاب التربوية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا. [رسالة دكتوراة، جامعة عمان العربية]. قاعدة معلومات دار المنظومة.
26- الصويغ، سهام عبد الرحمن. (1996). قياس أثر تدريب معلمات رياض الأطفال على استخدام مهارات التوجيه في تعديل سلوك أطفال الروضة. مجلة رسالة الخليج العربي.
27- صيداوي، أماني. (2015). العلاقة بين الألعاب التربوية الارشادية والمهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة. [رسالة ماجستير، جامعة عمان العربية]. قاعدة معلومات دار المنظومة.
28- عابد، خديجة وزايدي، وداد. (2016). الثقة بالنفس وتأثيرها على دافعية الانجاز الرياضي لدى لاعبيه الكاراتيه. [رسالة ماجستير. جامعة العربي بن مهيدي]. كلية التربية. الجزائر.
29- عباس، محمد ونوفل، محمد والعبسي، محمد وأبو عواد، فريال. (2019). مدخل الى مناهج البحث في التربية وعلم النفس. دار المسيرة.
30- عبد الرحيم، رحاب بابكر. (2015). اتجاهات المشرفات نحو اللعب والثقة بالنفس لدى أطفال التعليم ما قبل المدرسي بمحلية بحري. [رسالة ماجستير، جامعة النيلين]. قاعدة معلومات دار المنظومة.
31- عبد الرؤوف، طارق. (2008). معلمة رياض الأطفال. مؤسسة طيبة للنشر والتوزيع.
32- عبد الهادي، نيفين محمد. (2013). فاعلية برنامج الدعم النفسي الاجتماعي المبني على المدارس الاساسية في تنمية بنائية اللعب والثقة بالنفس والتسامح. [رسالة ماجستير، الجامعة الاسلامية بغزة]. كلية التربية. فلسطين.
33- العجرمي، عبير عطية. (2016). فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الألعاب التربوية في العلوم والرياضيات لدى الطالبات المعلمات تخصص تعليم أساسي. [رسالة ماجستير، جامعة الأزهر]. كلية التربية. فلسطين.
34- العريمي، مريم خميس. (2017). ادراكات معلمات رياض الأطفال لدور التعلم باللعب في النقل المعرفي. [رسالة ماجستير. جامعة السلطان قابوس]. كلية الآداب والعلوم الاجتماعية. عمان.
35- عشرية، اخلاص. (2011). الأنشطة التربوية في رياض الأطفال كمرتكز لتنمية السلوك القيادي للطفل. المجلة العربية لتطوير التفوق.
36- عفانة، عزو اسماعيل. (2015). أثر استخدام الألعاب التربوية في تنمية بعض مهارات التفكير في الرياضيات والميول نحوها لدى تلامذة الصف الثالث الاساسي. [رسالة ماجستير. الجامعة الاسلامية بغزة]. كلية التربية. فلسطين.
37- علي، جوري. (2011). أثر البرنامج القصصي في تنمية الابداع لدى طفل الروضة. مجلة كلية التربية للبنات.
38- العمايرة، مريم سعود. (2015). أثر برنامج توجيه جمعي باستخدام الألعاب التربوية في تنمية مفهوم الذات لدى أطفال الرياض في مديرية تربية مأدبا. [رسالة ماجستير، جامعة عمان العربية]. قاعدة معلومات دار المنظومة.
39- عيد، محمد إبراهيم. (2006). مقدمة في الارشاد النفسي. مكتبة الانجلو المصرية.
40- فهمي، عاطف علي. (2004). معلمة الروضة. دار المسيرة للنشر والتوزيع.
41- لقوق، فريال ولفريد، آمال. (2019). دور الألعاب التربوية في تنمية بعض القدرات الابداعية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر مربياتهم. [دراسة ميدانية بولاية المسيلة، جامعة محمد بو ضياف]. كلية العلوم الانسانية والاجتماعية. الجزائر.
42- محاميد، ندى عبد الرحيم. (2005). التربية البيئية لطفل الروضة. دار الصفاء للنشر والتوزيع.
43- مرتضى، سلوى. (2001). مدخل الى رياض الأطفال. منشورات جامعة دمشق.
44- المطيري، عبير علي. (2017). دور الأسرة في تعزيز الثقة بالنفس لدى الطفل كما تراه معلمات رياض الأطفال. مجلة العلوم التربوية والنفسية.
45- المنصور، منيرة والشميمري، يوسف. (2016 مارس 1-5). الاطفال بين الالعاب التقليدية والالكترونية. مؤتمر اللعب الاول، جامعة الملك سعود، الرياض، المملكة العربية السعودية.
46- النجدي، أحمد وعبد الهادي، منى. (2003). تدريس العلوم في العالم المعاصر طرق وأساليب واستراتيجيات حديثة. دار الفكر العربي.
47- الهاشمي، لقوقي. (2015). فاعلية برنامج مقترح في الألعاب التربوية لتنمية المهارات الاجتماعية لدى أطفال التربية التحضيرية. [رسالة ماجستير، جامعة قاصدي مرباح-ورقلة]. قاعدة معلومات دار المنظومة.
48- Atan, T. Uysa, T &Cicek, G. (2013). Parent's attitudes towards attending physical education-oriented game of their children in kindergarten. International Journal of Academic Research.
49- Bungay, H. Vella-Burrows,T. (2013). The Effects of Participating in Creative Activities on the Health and Well-Being of Children and Young People, A Review of the Literature, Jan 2013.
50- Fry, N. Fisher, D. (2010). Reading and the Brain: What Early Childhood Education Need to Know. Early Childhood Education Journal.
51- Gagir, Sibel &Orsh, Sahin. (2020). Intelligence and Mind Games in Concept Teaching in Social Studies. Journal of Participatory Educational Research.
52- Goldberg, P. (2004). Comp Make-believe, Where kids learn to Believe in Themselves. Camps Make-Believe INC.
53- Green, E. J., & Christensen, T. M. (2006). Elementary school children's perceptions of play therapy in school settings. International Journal of Play Therapy.
54- Hurwitz. S. (2003). To be successful-let them play. Child Education.
55- Michelle, D. Guerreroemail, Matt D. Hoffmann and Krista J. Munroe-Chandler. (2016). Children's Active Play Imagery and Its Association with Personal and Social Skills and Self-Confidence. Journal of Imagery Research in Sport and Physical Activity.2016
56- Mohamed, F. Mokhtar, M. K. Arsad, M. A. and Sidik, M. (2018). Mobile Tangible Edutainment Games for Education. Proceeding of new Academia Learning innovation. UTM Academic. http//utmlead.utm.my.
57- Puvanachandra, P. Kulanthayan, S. Hyder, A. (2012). A game of chines whispers in Malaysia: contextual analysis of child road safety education. Qualitative Health Research.
58- Turton, C. (2010). How the Role-Plays Can Be Increased Student Self-Confidence in Using English For Communication Arts. Research Journal.
59- Tyler, R. sasser. (2014). Executive functioning and school adjustment: the mediational role of per- kindergarten learning- related behaviors. Early childhood research Quarterly.
60- Wood. G. (2003). Social psychology in Haper Collins publishers, New York.
منشور
2021-09-05
كيفية الاقتباس
أ. أسماء واصل الحربي, & د. ألفت عبد العزيز الأشي. (2021). الالعاب التربوية وعلاقتها بتعزيز الثقة بالنفس لدى طفل ما قبل المدرسة من وجهة نظر معلمات الروضة بمكة المكرمة. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, (24), 150-177. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.24.2021.294
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2021 أ. أسماء واصل الحربي , د. ألفت عبد العزيز الأشي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
