المفاضلة بين البرامج الارشادية من وجهة نظر المرشدين التربويين

  • د. نضال نجيب عارف أحمد العزاوي تدريسية في معهد الفنون الجميلة للبنات/ صباحي - وزارة التربية - العراق
الكلمات المفتاحية: المفاضلة، البرامج الارشادية، معايير المفاضلة

الملخص

هدف البحث الحالي الى الكشف عن تقديرات المفاضلة بين البرامج الارشادية من وجهة نظر المرشدين التربويين وحسب متغيرات نوعية ( الجنس –التأهيل –الخدمة) وقد حددت ثلاثة انواع رئيسة من البرامج الارشادية (الانمائية –الوقائية –العلاجية ) في ضوء 10 معايير وهي  خصائص عملية مشتركة بين البرامج الارشادية ونظمت في مقياس المفاضلة وقد تحققت الباحثة من الصدق الظاهري وقدر الثبات بمعادلة الفا – كرونباخ Alpha- Cronbach وبلغ  0.79 ،وادخلت البيانات بعد تنظيمها بعد تطبيق المقياس على عينة عشوائية 100 من مجتمع المرشدين ،وادخلت النتائج البرنامج الاحصائي SPSS وتوصلت الى النتائج الاتية:

  • حصل البرنامج الارشادي الانمائي على تقدير مفاضلة عالي حسب العينة الكلية وبنسبة 60%
  • تقاربت تقديرات الافضلية للبرامج الارشادية حسب المتغيرات النوعية مع وجود فروق ضئيلة وعلى النحو الاتي:
  • البرنامج الانمائي تقدير افضلية عالية بالنسبة لمتغير الخدمة وبنسبة 57%
  • البرنامج الوقائي حسب متغير التأهيل وبنسبة 55%
  • البرنامج العلاجي تقدير عالي حسب متغير التأهيل وبنسبة 57%
  • كانت الفروق بين تكرارات التقديرات غير معنوية تبعا للمتغيرات النوعية

ما عدا للبرنامج العلاجي وتبعا لمتغير التأهيل ولصالح المؤهلين (مربع كاي =16.31 ) تحت مستوى دلالة 0.001 وعند درجة حرية (2 ).

وقد خلصت الى بعض الاستنتاجات منها ان العلاقة بين البرامج وظيفية تكاملية ، واوصت ببعض التوصيات منها تكثيف الدورات التدريبية للمرشدين حول اختيار البرامج الارشادية ،فضلا عن بعض المقترحات لبحوث تطويرية وتكميلية .

 

المراجع

1. ابو اسعد ، (2009)، المهارات الإرشادية، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
2. البياتي، نجاح حاتم ,(2008), أثر برنامج إرشادي لتنمية الشخصية الديمقراطية لدى طالبات معاهد إعداد المعلمات،رسالة ماجستير غير منشورة،جامعة بغداد،كلية الآداب.
3. الخالدي ،أمل إبراهيم (2012 ):أساسيات الإرشاد والصحة النفسية ،دار الكتب والوثائق العراقية لسنة 2012.
4. الخالدي ،عطا الله فؤاد والصبحان، ابراهيم سالم (2010) : نماذج في التطبيق العلمي للإرشاد في المدارس والمراكز والجامعات، ط1،دار الصفا للنشر والتوزيع الاردن.
5. الخالدي ،عطا الله فؤاد والصبحان، ابراهيم سالم (2010) : نماذج في التطبيق العلمي للإرشاد في المدارس والمراكز والجامعات، ط1،دار الصفا للنشر والتوزيع الاردن.
6. الخطيب ،صالح احمد،(2013) :الإرشاد النفسي في المدرسة أ سس ونظرياته وتطبيقاته ، الطبعة الأولى ،دار الكتاب الجامعي ،الإمارات العربية المتحدة .
7. الداهري، صالح حسن أحمد، (2000)، مبادئ الإرشاد النفسي والتربوي، ط1، مؤسسة حمادة للخدمات والدراسات البحثية ودار الكندي للنشر، الأردن.
8. الدفاعي، كاظم علي والخالدي ، امل ابراهيم، (2017): الاتجاهات المعاصرة في اعداد البرامج الارشادية ، ط1، مكتبة اليمامة للطباعة والنشر.
9. الدوسري ، صالح جاسم (1985):الاتجاهات العلمية في تخطيط برامج التوجيه والارشاد ،مجلة رسالة الخليج العربي ،العدد(15 ).
10. ربيع، محمد شحاتة (2009)، قياس الشخصية، ط2، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
11. رضا ، كاظم كريم وعذاب ، نشعة كريم (2013) : برامج الارشاد النفسي ، مفهومه- خطوات بنائها، دار الكتب والوثائق، بغداد- العراق.
12. زهران، حامد عبد السلام، (1998)، التوجيه والإرشاد النفسي، ط3، عالم الكتب، القاهرة0
13. السفاسفة ، محمد ابراهيم ، (2010) : اساسيات في الارشاد والتوجيه التربوي، الطبعة 1، مكتب العلا ، للنشر والتوزيع، الكويت.
14. السيد ،حسن علي ومرزوك ،صاحب عبد ،(2011):الإرشاد النفسي والصحة النفسية ، المبادئ الأساسية والتطبيقات ، ط1 مكتبة اليمامة للطباعة والنشر ،بغداد-العراق.
15. المشاقبة ، محمد احمد خدام ، (2008): مبادئ الارشاد النفسي للمرشدين والاخصائيين النفسيين ، دار المناهج للنشر والتوزيع ، جامعة الملك عبد العزيز ، المملكة العربية السعودية.
16. مفلح ، شيماء محمود محمد ,(2009), اثر أسلوبين إرشاديين - المفهوم الخاطئ والعلاج العقلاني العاطفي في تنمية التسامح لدى طالبات معاهد إعداد المعلمات ، أطروحة دكتوراه فلسفة في التربية ( غير منشورة ) ، كلية التربية ، الجامعة المستنصرية .
17. ملحم ، سامي محمد ,(2008) , مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي ، ط1 ، عمان ، دار المسير للنشر والتوزيع والطباعة .
18. Arkoff, A. (1968), Adjustment of Mental Health, McGraw-Hill Book Company, New York.
19. Borders, L.D, & Drury, Sandra, M.D, (1992), Comprehensive school counseling programs, are view for policymakers and practitioners journal of counseling and development volume(70).
20. Cobb, Nancy. J. (2001), Adolescence Continuity, Change , and Diversity, (4thed.). Mayfield publishing Company, California.
21. Corey,( 1990), Gerald, theory and practice of group an selling , 3rd –ed, Brooks cde pub co. Pacific Grove California.
22. Ebel, Robert. L. (1972), Essentials of Educational Measurement, Prentice – Hall, Inc, New Jersey.
23. Elisser, K. R. (1985), Notes on Problems of teaching use in the suchonalytic Treatment of adolescent ,Psychoanalytic tic Study of the Child , D.B.
24. Ellis , A. ,& Bernard, M. (1999), What is Rational Emotive Therapies , New York .
25. Feldman, R and saletsky, R.D,(1989), Teacher locus of control and susceptibility .to Expectancy, information about self and student, psychological Abstract.
26. Feldman, Robert. S. (2003), Development Across the Life Span, (3rded). Pearson Education , Inc, Upper Saddle River, New Jersey.
27. Glasser ,william ,2000 ,The new reality therapy ,the william Glasser Institute chats worth U.S.A.(http://www.w Glasserinst.com/the new.htm) .
28. Glasser, william ,1965, Reality therapy New York Harper and Row . U.S.A. . (http://www.wglasser com/research.htm).
29. Glasser, william ,1989, what is choice therory ,the william glasser Institute ,chats worth .U.S.A. (http://www.wglasser com/research.htm).
30. Hart ,Elizabeth ,A. (1992), Using Reality therapy for exrcise Initiat ,Journal of Reality ,therapy .
31. Higgins, R.E,(1983), Development and management of counseling programs and guidance servies Macmillan company.
32. Hoffman, J.A. (1984): psychological Iseparation of late adolescents. From
33. Hollingdale, R.J, (1987), Twilight of the idols and the antichrish, New York, Penguin Books.
34. Holland, Morris. K. (1981), Introductory Psychology, D.C. Heath and Company. U.S.A.
منشور
2020-11-30
كيفية الاقتباس
د. نضال نجيب عارف أحمد العزاوي. (2020). المفاضلة بين البرامج الارشادية من وجهة نظر المرشدين التربويين. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, (17), 102-118. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.17.2020.163
القسم
المقالات